Doc Bac

DOSSIER ELEVE PREMIERE BAC PRO SEN CONSIGNES  Remettez au tuteur le document «LIVRET_DE_SUIVI_BEP_SEN » dès votre arrivée au stage ainsi que le fichier « DOCUMENT ENTREPRISE BAC PRO SEN » Envoyez un mail destiné aux deux enseignants qui assurent votre suivi, précisant les informations suivantes :  Nom et numéro de téléphone du tuteur et si possible son adresse électronique  Plan d’accès à votre lieu de stage.  Vos horaires dans le service.     Se présenter aux horaires prévus

8 Dividende d’une action 2 En vous servant des exemples ci-dessus, complétez la définition du revenu suivante : Un revenu est un flux régulier en espèce ou en nature et qui ne diminue pas le patrimoine du ménage. B Les types de revenu Doc. 1 Les revenus primaires En contrepartie de leur participation à l’activité économique, les ménages reçoivent des revenus qualifiés de primaires, rémunérant les facteurs de production, travail et capital. Ces revenus primaires des ménages comprennent :

NOM : oberlin Prénom : christian Classe : Première bac tertiaire OBJET D’ETUDE n°1 THEME : 3.1 LES RESSOURCES HUMAINES Sujet : LE RECRUTEMENT Problématique Quels sont les enjeux d’un recrutement réussi ? Restitution proposée : exposé devant la classe GRILLE D’ANALYSE DES DOCUMENTS |Doc n° |Source et Nature du document |Titre du document |Date

B. L’investissement aujourd’hui. 1. Qui investit ? Doc. 5 du dossier Les entreprises sont les agents économiques qui investissent le + mais elles ne sont pas les seules ; il y a aussi les APU, les ménages et les ISBLSM (Institution sans but lucratif au service des ménages cad les associations). Les investissements des entreprises sont appelés investissements productifs. On parle d’investissements collectifs pour les APU ou les ISBLSM. Et pour les ménages, on parle simplement d’investissement

trùm gói,khăn mỏ quạ chít chóe như hoa sen ,tay năng mâm quả kính cẩn lên cửa chùa miệng"mô phật,di đà".........hình ảnh ấy đã đi vào bức họa tranh dân gian đông hồ là 1 biểu tượng độc đáo của văn hóa vn ngày nay, trong muôn vàn sự cách tân về trang phục ,áo đầm ,áo ngấn,áo thời .........chiếc áo dài vn vẫn chiếm độc tôn về bản sắc dân tộc ,mang theo phong cách và bản sắc ng` việt đến với 5 châu và trở thành 1 loại trang phục công sở ở nhiều nơi Mổi quốc gia, mỗi khu vực hay mỗi vùng miền đều

Approche par le risque Risque spécifique du secteur professionnelSituationAlexandre , élève en Bac Pro Commerce, effectue une période de formation en milieu professionnel (PFMP) dans un hypermarché. Sa journée de travail débute dans l’entrepôt du magasin par l’ouverture des cartons livrés, à l’aide d’un cutter, afin de vérifier la conformité de la livraison.Il faut travailler vite et il ne possède aucun équipement de protection individuelle.

l’information Solutions pour corriger l’asymétrie d’information Agent avantagé Agent désavantagé Acquisition d’un bien immobilier Visite médicale pour s’inscrire à une association sportive Recherche d’école supérieure de commerce après le bac Achat du dernier livre d’un auteur préféré. Bilan  de l’étape 1: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………

de manque qui est à l’origine de la toxicomanie. Activité La morphine, ses effets : mettre en évidence les deux effets de la morphine Supports Documents sur l’origine, l’utilisation et les risques de la morphine : Manuel Bordas p.27 doc.4, p.30 doc.1 , p.36 doc.1 et doc.2 Pour la Science n° 128 juin 88 : morphine et douleur rebelles Problème Comment expliquer les différents effets de la morphine ? Hypothèses : Elle agit : - Au niveau de récepteurs de la douleur - Au niveau des synapses dans les

MON ÉTUDE Session 2015 BAC PRO ARCU Étude n° 4 : Période de réalisation, du : 23/04/14 au : 29/05/14 Partie du programme concerné : Le contexte économique de l’activité professionnelle  Le cadre juridique de l’organisation sociale  Les relations sociales dans les organisations  La création de richesse  L’organisation des échanges  La régulation économique  Thème : Les ressources humaines Axe de réflexion : -Contrefaçon - Connaissances mises en œuvre :

 Sujet Type Bac : Géographie : Analyse d’un document Thème : Des cartes pour comprendre le monde Consigne : Montrez comment la carte proposée traduit-elle les enjeux géoenvironnementaux du monde actuel, en procédant à son analyse critique et en la confrontant aux objectifs du développement durable. Titre : l’empreinte écologique. A partir de ce brouillon (trop dense, trop détaillé et trop rédigé pour des élèves de Terminale S… car ils n’ont devant eux qu’une seule heure