Sujet Type Bac : Géographie : Analyse d’un document

Thème : Des cartes pour comprendre le monde

Consigne :
Montrez comment la carte proposée traduit-elle les enjeux géoenvironnementaux du monde actuel, en procédant à son analyse critique et en la confrontant aux objectifs du développement durable.

Titre : l’empreinte écologique.

A partir de ce brouillon (trop dense, trop détaillé et trop rédigé pour des élèves de Terminale S… car ils n’ont devant eux qu’une seule heure, voire une heure et quart pour réaliser ce travail (brouillon ET rédaction de la réponse) le jour du bac), rédigez la réponse à la consigne.

Infos venant en tête à la lecture de la consigne : enjeux géoenvironnementaux : problèmes/déséquilibres écologiques : pollution, réchauffement climatique, déforestation ; croissance pop (et de ses besoins) et diminution des rsc disponibles objectifs du développement durable : tenter une déf ou rappeler ses 3 composantes : faire une analyse critique : donc ne pas faire que décrire, mais critiquer le doc, sa source et ses choix, voire son message (que veut me montrer cette carte ? Comment ? Dans quel but ?) ; donc essayer de relever ses contradictions éventuelles et quels types de cartes peuvent la compléter ou la contredire …

Présentation critique du doc :
Nature : carte analytique – échelle mondiale – planisphère - projection cylindrique – centrée sur l’Europe et l’Afrique –
Source : Rapport sur l’état de santé de la planète : living planet report 2008, du wwf – world wide fund (for nature) : fonds mondial pour la nature, ong (organsiation non gouvernementale) engagée dans la protection de l’environnement –symbole : un panda
Thème : donné par le titre : l’empreinte écologique (dont la déf est indiquée en bas de la carte) à recopier/à résumer - concept diffusé depuis le Sommet de la Terre de Johannesburg de 2002, 10 ans après celui de Rio en 1992 qui avait popularisé l’idée d’un dvt durable (après le rapport Brundtland de 1987…), 5