Discours Narratif Argumentation

 ( 8 + 5 = 13 heures ) OBJECTIF GÉNÉRAL : Découvrir qu’un texte narratif peut avoir une visée critique (mélange des discours). OBJECTIFS SECONDAIRES : Découvrir Le Roman de Renart et les romans de Rabelais. Partir de la notion de parodie, vue en séquence 4, pour comprendre et définir celle de satire. Aborder l’argumentation à travers la critique sociale. LECTURE : DE TEXTES : « La vieille qui graissa la patte au chevalier », fabliau anonyme dans Le Roman de Renart : « Le trompeur

qui apparaît dans des contextes – argumentatif ou narratif – que les sciences du langage ont tendance à opposer. Si l'on interprète le PDV au sens d'opinion, de représentation personnelle ou doxique susceptible de faire se mouvoir les individus (Nonnon 1999) ou (de chaîne) d'argument(s), comme il en existe dans les interactions verbales argumentatives, alors la réponse est oui, massivement. Si en revanche l'on restreint le PDV à un phénomène narratif, à l'instar des « focalisations » (Genette 1972

sociabilité et la capacité d’adaptation et d’engagement. Entreprise, actualité, personnalité I ’un des objectifs de l’entretien est de mesurer les affinités du candidat avec l’univers économique et social qui doivent être évidentes. En dépit du discours officiel sur l’absence de profil type de candidat, l’originalité radicale et l’indifférence à la réalité économique me semblent périlleuses. Néanmoins, tout candidat doit savoir que l’oral ne peut requérir une connaissance approfondie des fonctions

Les objectifs de l’épreuve et son évaluation Voir aussi le padlet Grand Oral La préparation de l’épreuve Le déroulement de l’épreuve développer ma capacité à prendre la parole développer ma capacité à mettre mes savoirs au service d'une argumentation

qui correspondent aux 6 facteurs de ce schéma. Le schéma des fonctions s'applique au langage visuel moyennant quelques précautions. Il n'y a pas d'équivalents aux codes grammaticaux dans le langage visuel. L'image ne peut pas non plus tenir un discours sur elle-même, assumer une fonction métalinguistique, sans avoir recours au langage verbal. " FONCTION RÉFÉRENTIELLE FONCTION EXPRESSIVE FONCTION POÉTIQUE FONCTION CONATIVE OU IMPRESSIVE FONCTION PHATIQUE FONCTION MÉTALINGUISTIQUE Fonctions

où est placée la caméra ? - narratif : Qui raconte l’histoire ? - Idéologique : Quel est le point de vue de l’auteur sur l’histoire ? 4/Texte littéraire 1 - Présenter le texte - Genre de l’œuvre : lettre, journal, poème, roman, témoignage, conte, nouvelle… - Pour un extrait : résumer brièvement l’œuvre, situer le passage, résumer l'idée générale de l'extrait - Indiquer la ou les formes de discours : description, récit, argumentation 2 - Parler du texte et des procédés d’écriture

textes du corpus sont des apologues, c'est-à-dire des récits porteurs d'un enseignement ou d'une morale. Seul l'article « Autorité politique », rédigé par Diderot dans l'Encyclopédie, développe une argumentation directe : le locuteur, assimilable à Diderot lui-même, déploie, sous la forme d'un discours au présent de vérité générale, ses idées sur le thème annoncé par le titre, sans passer par le détour de la fiction. Contrairement au conte et aux deux fables, il ne met en effet aucun personnage en

débats soulèvent les « passions » ? Quels sont les arguments des écrivains et philosophes pour accéder au bonheur ? ( Réflexion sur les outils permettant de rendre une argumentation efficace, sur la nécessité d’adapter son argumentation à ses destinataires. ( Réflexion sur l’intérêt des différentes formes d’argumentation : argumentations directes ou indirectes. ( Quelles sont les visions et  « recettes » du bonheur que transmettent les auteurs étudiés. Lectures analytiques : 1. Blaise Pascal

de représenter plus ou moins le souverain et ses courtisans. Le lecteur les retrouve par exemple au Livre VII dans Les Animaux malades de la peste. Quelle est « l’âme » de cet apologue, évoqué un siècle plus tôt par Etienne de La Boétie dans le Discours de la servitude volontaire ? C’est ce que nous nous demanderons après avoir analysé l’art du récit dont La Fontaine fait preuve dans ce sujet imité des Anciens. ** La fable est nettement divisée en deux parties : la première est consacrée à l’édit

un discours argumentatif qui vise à le convaincre et persuader de la laisser partir. En quoi ce dispositif argumentatif relève-t-il du tragique ? Il s'agira donc d'étudier les différents procédés argumentatifs du dialogue échangé entre les deux protagonistes et montrer en quoi ces derniers sont des personnages tragiques. L'argumentation de Samilia : 1. Les procédés pour convaincre : a) L'ethos de Samilia : l'éthos, c'est l'image que l'on veut donner de soi dans une argumentation ainsi