Diagramme De Classes

3.2. L'étape transactionnelle 32 TROISIEME PARTIE : Conception UML de l'application 35 1. UML comme outils de conception 35 2. La modélisation UML 35 2.1. Diagramme de cas d'utilisation 36 2.2. Diagramme de classes 37 2.3. Diagramme d'objets 38 2.4 Diagramme de déploiement 39 2.5 Diagramme de séquences 40 QUTRIEME PARTIE: Présentation de l'application 42 I. Création d'un site d’inscription en PHP/MySQL 42 1. 42 Quelle dimension pour le site

conception 2. Services offertes 3.1. Diagramme de cas d’utilisation 3.2.1. Identification des acteurs 3.2.2. Diagramme de cas d’utilisation globale 3.2.3. Identification et représentation des scénarios Conclusion Chapitre 4 : Modélisation conceptuelle Introduction 1. Diagramme de séquence 2. Diagramme de classe 3.1. Présentation graphique 3.2. Dictionnaire de données 3. Diagramme d’état/transition Conclusion Chapitre 5 :

...............................................................................................21 2.1. Diagramme de état/activité..............................................................................................21 2.2. L’interface du client dans ClipackSRM ...........................................................................22 2.3. Les diagrammes de séquences et de classes ....................................................................23 3. MECHANISME D’INTERNATIONALISATION

2.2 Moyenne pondérée . . . . . 3.2.3 Propriétés . . . . . . . . . . Médiane . . . . . . . . . . . . . . . 3.3.1 Calcul de médiane pour une 3.3.2 Calcul de médiane pour une Etendue . . . . . . . . Quartiles . . . . . . . Déciles . . . . . . . . . Diagramme de Tukey . Variance . . . . . . . . Ecart-type . . . . . . . 4.6.1 Propriété . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 3.3 6 6 6 6 7 7 7 7 4 Paramètres caractéristiques

forme : [pic] On verra dans le paragraphe précision, que la classe de l’asservissement permet d’apprécier rapidement un autre paramètre important des systèmes asservis : l’erreur. Il faut faire attention à ne pas confondre classe et ordre de la fonction de transfert en boucle ouverte. Exemples : - classe zéro :[pic] [pic] - classe 1 :[pic] [pic] On voit sur ces deux exemples que l’on peut avoir un système de classe zéro mais une fonction de transfert d’ordre 3.

avant la modélisation des diagrammes de scénarios ......................3 3. Cas d’utilisation finale............................................................................................5 4. Description textuelle...............................................................................................5 B. Diagrammes de classes.............................................................................................12 C. 1. 2. 3. 4. 5. Diagrammes de scénarios, séquences

placé à proximité immédiate de la sation météorologique,  soit à distance via un système de type linux "type foxboard" proposant un service web de consultation. L'architecture générale du système est représentée par le diagramme de déploiement (figure 1). Figure 1: Diagramme de déploiement - acquisition météorologique Le stockage des données est assuré par un serveur de bases de données de type mysql, qui pourra soit être intégré au système d'acquisition "foxboard", soit déporté sur un autre

est le critère étudié qui va permettre de classer des personnes ou des objets de la population selon différentes valeurs. ( ex : la couleur des yeux, l’âge, la taille, le nombre de frères et sœur...). L’effectif est le nombre d’éléments correspondant à un caractère que l’on a comptabilisé. La fréquence se calcule par : effectif de la valeur effectif total On l'exprime souvent sous forme de ............................... Exemple : Dans une classe de 20 élèves, 16 ont les yeux marrons. La

attendus : 3 4-ANALYSE FONCTIONNELLE (cahier des charges) : 4 5-Démarche suivie: 5 .Phase de l’analyse et la spécialisation du projet : 6 Partie UML : 6 A- Diagrammes de cas d’utilisation : 6 Cas d’utilisation : Emprunte document. 6 Cas d’utilisation : Enregistrer les nouveaux usagers 7 Cas d’utilisation : Consulter document 8 B- Diagrammes de classe : 8 Partie Merise : 9 Modèle logique de données : 10 Schéma de la base de données : 12 Phase de réalisation : 12 Le Langage C sharp.net : 18 Le Système

de concentrer son attention sur les phénomènes importants à résoudre. I. Diagramme de Pareto 1. Définition Le diagramme de Pareto est un moyen simple pour classer les phénomènes par ordre d’importance. Il est un histogramme dont les plus grandes colonnes sont conventionnellement à gauche et vont décroissant vers la droite. Une ligne de cumul indique l’importance relative des colonnes. La popularité des diagrammes de Pareto provient d’une part parce que de nombreux phénomènes obéissent à