Diagramme De Classes

distinguer deux cas, selon que les valeurs de la série sont discrètes ou regroupées en classes. Cas 1 : Valeurs discrètes : Lorsque la population est donnée par le tableau des effectifs n i de chacune des p classes n x +n x + ...+ n p x p x i , la moyenne d'une série quantitative discrète, notée ̄x est égale à : ̄x = 1 1 2 2 . n Cas 2 : Valeurs regroupées en classes : Il faut prendre le milieu de chaque classe et se ramener au cas discret. 2) Variance et écart-type Définition : La variance V et l'écart

............................................. 21 II.3.1.1 Diagramme des cas d’utilisation ..................................................... 21 II.3.1.2 Description des cas d’utilisation du package « sous admin » .......... 22 II.3.1.3 Digrammes de séquences du package « sous admin » .................... 23 II.3.2 Package administrateur ........................................................................ 24 II.3.2.1 Diagramme des cas d’utilisation ....................................

Introduction II. Modélisation A. Cas d’utilisation 1. Première approche 2. Cas d’utilisation avant la modélisation des diagrammes de scénarios 3. Description textuelle B. Diagrammes de classes C. Diagrammes de scénarios, séquences et collaboration 1. Gestion du fonds 2. Traitement d’un adhérent 3. Traitement d’un emprunt 4. Réservation d’un livre 5. Traitement d’un retour D. Diagrammes états transition III. Conclusion 3 4-6 7 8-10 11 12 12-15 16-20 21-22 23-27 28-32 33-34 35 Page 2 sur 35

......................................... 23 1.3.Diagramme des cas d’utilisations ................................................................................. 25 1.3.1.Diagramme de cas d’utilisation relatif à un développeur ................................... 25 1.3.2. Diagramme de cas d’utilisation relatif au chef de projet.Etat de l’art ............... 26 ISLAIN -1- 2010 /2011 Rapport de projet de fin d’études 1.3.3.Diagramme cas d’utilisation relatif au gérant .............

10 2. Objet de ce travail: a. Intitulé du projet 11 b. Objectifs 11 c. Contexte / Existant 11 d. Spécifications applicatives : 11 e. Les classes : 12 3. Information sur le projet : f. UML : 14 g. Diagramme des cas d’utilisation : 14 h. Diagramme de séquence: 15 i. Diagramme de classes: 19 4. Technologie utilisés : a. J2EE Technologie de base 20 b. J2EE L’architecture MVC 22 c. MVC 2 23 d. Avantages par rapport à l’architecture

critères ; la norme ISO 9126 est un exemple d’un tel ensemble de critères. 3 3.1 L’architecte logiciel Que fait un architecte logiciel ? L’architecture logicielle commence avec un ensemble d’exigences. Elles peuvent être exprimées sous forme de diagrammes, d’organigrammes de processus, de modèles ou de listes documentées des tâches opérationnelles afin que le logiciel puisse fonctionner. Généralement, le client ou le partenaire exprimera des exigences moins précises, comme l’ergonomie ou la façon

besoins exprimés par le personnel administratif (secrétaire) pour la mise en place d’une application pour la gestion du bureau d’ordre en intranet. En effet, ce travail a été demandé par notre école, qui en a besoin pour gérer, suivre, répondre, classer et archiver les documents reçus et envoyés, avec l'affichage de l'historique par/du Bureau d'Ordre. Notre projet consiste à concevoir, réaliser, déployer, tester, administrer et valider une gestion du bureau d’ordre interne et propre pour le compte

données par un diagramme en bâtons, un diagramme circulaire, un nuage de points, . . . Lorsque la variable étudiée est continue. La variable prend trop de valeurs différentes pour que les données brutes soient humainement exploitables. On effectue alors un regroupement en classes : les valeurs sont regroupées dans des intervalles (les classes). L’amplitude d’une classe (ou d’un intervalle) est la différence de la borne la plus petite à la plus grande. Le centre d’une classe (ou d’un intervalle)

générique des composants d’un système de production manufacturier. Le formalisme UML (UML, 2001) va permettre de spécifier les liens statiques entre les entités du système au travers d’un diagramme de classes, mais aussi le comportement de ces entités grâce à des diagrammes d’états. 4.1. Construction du diagramme de cas d’utilisation La première étape de la modélisation est la définition du système et de ses relations avec l’environnement extérieur. Cette description est purement fonctionnelle (Müller

n°2 : Diagramme de cas d’utilisation relative au package gestion des commandes. Figure n°3 : Décomposition en package du cas d’utilisation planifier Order de Fabrication et Fiche Suivi ordre de fabrication. Figure n°4 : Diagramme de cas d’utilisation relative au package gérer article. Figure n°5 : Diagramme de cas d’utilisation relative au package gérer stock. Figure n°6 : Diagramme de cas d’utilisation relative au package gérer ordre de fabrication. Figure n°7 : Diagramme de cas