Diagramme De Classes

ciment et différentes classes de résistance. Classes CEM I CEM II CEM III CEM IV CEM V Définition Ciment Portland Ciment Portland composé (au laitier, fumée de silice, pouzzolane, cendres volantes, schistes calcinés, calcaire) Ciment de haut fourneau Ciment pouzzolanique Ciment composé (laitier, cendres) Normal (N) A 2 jours A 28 jours / 32,5 ≥ 10 42,5 ≥ 20 52,5 Rapide (R) A 2 jours A 28 jours ≥ 10 32,5 ≥ 20 42,5 ≥ 30 52,5 Résistance minimale Classe 32,5 Classe 42,5 Classe 52,5 Bétons Un béton

besoins fonctionnels : 16 3.3 Les besoins non fonctionnels : 20 Conclusion 21 Chapitre 4 : Conception de L’application 22 Introduction 22 4.1 Conception globale : 22 4.2 Conception détaillée : 26 4.3 Diagramme de classe : 29 4.4 Diagramme de Séquence : 30 Conclusion 33 Chapitre 5 : Réalisation 34 Introduction 34 5.1 Environnement de travail : 34 5.2 Interface Homme Machine : 36 Conclusion 48 Conclusion Générale 49 Bibliographie

du projet...….……………...…………………………………..........13 2. RECHERCHE DES SOLUTIONS TECHNIQUES ENVISAGEABLES…….....17 a) Technologie serveur…..……………………………...………………………………17 b) Technologie cliente.………….……………...…………………………………..........18 3. MODELISATION : DIAGRAMME DE CAS D’UTILISATION GENERALE..19 4. MODELISATION : MODELE CONCEPTUEL DE DONNEES (MCD)............20 5. MODELISATION : MODELE PHYSIQUE DE DONNEES (MPD).............…...22 6. PLATEFORME DE DEVELOPPEMENT.….…..................................

permettre de classer des personnes ou des objets de la population selon différentes valeurs. ( ex : la couleur des yeux, le type d’entreprise, le nombre de frères et sœur de l’élève...). L’effectif total est le nombre d’éléments dans la population. L’effectif est le nombre d’éléments pour une certaine valeur. La fréquence est le quotient de l'effectif étudié sur l'effectif total. On l'exprime souvent sous forme de ............................... Exemple : dans une classe de 20 élèves

les donn´ ees ? raf t Synth` ese et pr´ esentation des donn´ ees INTRODUCTION TERMINOLOGIE STATISTIQUE ´ REPRESENTATIONS GRAPHIQUES ´ DESCRIPTION NUMERIQUE ´ ´ AUTRES METHODES D’ANALYSE SUPPLEMENTAIRES ´ ERENCES ´ REF Diagrammes ` a points (nuages de points): Il s’agit d’une repr´esentation graphique dans laquelle chaque observation est repr´esent´ee par un point. Figure: Possession d’une voiture selon le revenu MOHAMMED SADDOUNE Synth` ese et pr´ esentation

premier ordre ASS05 Réglage d’un asservissement par l’amortissement ASS06 Réglage d’un asservissement par la marge de phase ASS07 Etude d’un enregistreur graphique ASS08 Réglage de la marge de phase d’une PLL ASS09 Précision d’un asservissement ASS10 Classe et précision ASS11 Filtre correcteur ASS12 Correction d’un asservissement de position ASS13 Correcteur proportionnel-intégral jean-philippe muller version mai 2005 Systèmes asservis ASS01 Système asservi en régime continu Comprendre le

2010 – 2011 Les statistiques descriptives Classe de Premi`re S e Statistiques Descriptives ( En premi`re S ) e Derni`re mise ` jour : Jeudi 29 Octobre 2010 e a Vincent OBATON, Enseignant au lyc´e Stendhal de Grenoble (Ann´e 2006-2007) e e Lyc´e Stendhal, Grenoble ( Document de : Vincent Obaton ) e -1- 2010 – 2011 Les statistiques descriptives Classe de Premi`re S e J’aimais et j’aime encore les math´mae tiques pour elles-mˆmes e comme n’admettant pas l’hypocrisie et

tâche difficile et fastidieuse. OFL met donc à la disposition du métaprogrammeur trois concepts lui permettant de décrire son langage : • • • les concepts-descriptions ont la capacité de générer des composants-descriptions qui figurent les méta-classes du langage, les concepts-relations permettent de décrire des composants-relations qui formeront les métarelations du langage et les concepts-langages qui représentent des composants-langages (un par langage décrit) dont la principale fonction est

du stéréotype, P1 P2 on prévoit un niveau de décomposition supplémentaire. Si on a un processus, alors, avec cette flèche, on aura plus tard un sous processus qu’on examinera plus tard. On a la possibilité de communiquer à l’intérieur du diagramme de flux à travers des vues. On peut remonter comme on peut aller dans le détail d’une tâche. 4 Gestion des systèmes d’information Master 1 2ème Semestre- IV. La notion d’événement Traduit l’apparition d’un fait dans un flux de travail

d´epouiller les donn´es (nominales) de la question 1 selon une distribution de fr´equences et tracer un diagramme `a secteur : Cliquez sur la commande Analyse puis sur statistique descriptible et sur fr´ equences. S´electionnez la variable quest1 et d´eplacez- la dans la zone Variable. Cliquez sur le boutonn Diagrammes et s´electionnez Graphique en secteurs. Dans la zone valeurs valeurs du diagramme s´electionnez Pourcentages. Cliquez poursuivre et puis sur Ok pour lancer le traitement. On proc`ede