Diagramme De Classes

de Charges ………………………………………………………………………………….. Chapitre II : Analyse et Conception …………………………………………………………………. Présentation du Langage d’Analyse ………………………………………………………… Diagramme de Cas d’utilisation ………………………………………………………………. Diagramme de Classes ……………………………………………………………………………. Diagramme de Scénario ………………………………………………………………………….. Diagramme de Séquence ………………………………………………………………………… Généralités Sur les Outils Mobiles …………………………………………………………… Chapitre III : Outils et Technologies Utilisées ……………………………………………………

informationnelle, fonctionnelle, évolutive, organisationnelle, logicielle… Les langages de modélisation sont les conventions d'écriture et de représentation formelle de modèles ; ils vont du langage naturel aux langages formels en passant par des diagrammes, graphiques… Ils traduisent le souci de favoriser la communication entre le développeur et le gestionnaire en réduisant la complexité. Le processus de modélisation d'un SI est un processus d'abstraction complexe qui fait appel à des approches utilisées

l’équipe Simplicité : Les développeurs doivent intégrer que les modèles peuvent simplifier le logiciel et le processus de développement. Il est parfois préférable de tracer un ou deux diagramme que des dizaines ou centaines de ligne de code. Retour d’information (feedback) : En communicant vos idées par des diagrammes on favorise le retour d’information et l’aptitude à agir sur cette base. LO19 Génie logiciel : Gestion et planification de projet 95 Modélisation Agile (traduction libre de http://www

d'acteurs (QQOQCP) . 2. Description du processus : · Analyse critique du processus ciblé (QQOQCP) · Recherche et hiérarchisation des dysfonctionnements. 3. Construction du nouveau processus : · Hiérarchisation des points à améliorer (5M, diagramme cause effet) · Recherche de solutions (Brainstorming) · Choix d'axes d'amélioration à faire valider par la Direction. · Construction du plan d'actions (QQOQCP). 4. Suivi du processus : · Mise en place d'indicateurs de suivi et suivi

marketing de MINIROS ........................................................................................... 38 Analyse du cadre d‟étude : ............................................................................................. 41 IV 1 Diagramme des flux d‟informations : ............................................................................ 41 2 Etude des postes de travail : ........................................................................................ 45 3 Etude des

................................5 II.1 Modélisation UML ........................................................................................................... 5 II.1.a Diagramme des cas d’utilisation. ................................................................................................. 5 II.1.b Diagramme de séquence. ............................................................................................................ 6 II.1.c Architecture générale. .....................

& Proportions et Pourcentages (5.5 points) Une classe de seconde compte 36 élèves, dont 16 garçons. 1. Donner le nombre de filles dans cette classe. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 2. Calculer la proportion de filles dans cette classe. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 3. Calculer le pourcentage de garçons dans cette classe (arrondir à 0.1%). … … … … … … … … … … … … … … …

proportions ou pourcentagesCM3 : La représentation des données (2) Tableau de distribution -> graphe de distribution 1. Diagramme 2. Courbe 3. Histogramme 4. Effectifs cumulés 5. La distribution normale Nominal Ordinal Numérique Diagramme X X X Courbe X X Histogramme X Tableau 1. Graphes de distribution possibles en fonction du niveau de mesure de la VD1. Le diagramme Si modalités de la VD indépendantes les unes des autres Pour une VD nominale Exemple : Un psychologue étudie la répartition

- Règles de construction (par ordre de priorité) : o Respecter la règle de l’octet tant que faire se peut o Faire le maximum de liaison o Eviter les charges formelles trop nombreuses VSEPR : - Les paires électroniques se repoussent - D’après le diagramme de Lewis, o compter le nombre (n) de liaisons autour d’un atome (les liaisons multiples comptent pour 1) o compter le nombre (m) de paires libre sur le même atome. - Déterminer l’arrangement spatial des électrons (ex : n+m = 4 ⇒ tétraèdre) - Placer

Organigramme de la DRCP………………………………………… 12 Figure 3 : Cycle de développement en Y……………………………………… .16 Figure 4 : Diagramme de Gantt……………………………………………….... 19 Figure 5 : Architecture métier………………………………………………….. .25 Figure 6 : Diagramme de cas d’utilisation Administrateur…………… ………. .27 Figure 7 : Diagramme de cas d’utilisation Service matériel……………… …... 28 Figure 8 : Diagramme de cas d’utilisation Magasinier ………………………....29 Figure 9 : Architecture MVC………………………………………………… …34 Figure 10 : Architecture