Diagramme De Classes

 Plan Introduction A-Définitions : Outil Qualité Outils de la qualité B- Les outils de la qualité : 1/Feuilles relevé de notes 2/Diagramme de Pareto 3/Diagramme causes-effets (Ishikawa) 4/Histogramme 5/Remue-méninge 6/QQOQCP Conclusion Introduction La mise en œuvre d’une méthode d’amélioration de la qualité s’appuie sur des outils. Ceux-ci permettent de réaliser les actions correspondant aux différentes étapes des méthodes. Une bonne connaissance de leur apport

Professeur Claude LISHOU Année Universitaire : 2007 – 2008 DEDICACES Je dédie ce mémoire : A ma mère A mon père A mon père et tuteur feu Ismaïla Baldé (Que la terre lui soit légère) A ma famille pour tout son soutien A tous mes camarades de classe, pour ces 3 années de compagnonnage, je vous adore tous A tous mes voisins de chambre (ceux de la 31A et de la 17A) Intégration des TIC dans la gouvernance locale : étude et réalisation d’un SIG web 4 REMERCIEMENTS Après avoir rendu grâce

(système, objet, classes ...) Ce n'est pas une démarche (méthode, processus) mais un langage qui facilite la représentation du domaine : un méta-modèle, une représentation visuelle, une notation indépendante de la programmation UML propose différents outils, des vues statiques (structurelles) et dynamiques (fonctionnelles). Chaque vue peut être décomposée en diagrammes : Vues statiques : * diagrammes d'objets * diagrammes de classes * diagrammes de cas d'utilisation * diagrammes de composants *

qualité : les diagrammes Que veut-on dire par les sept outils initiaux de la qualité ? Les 7 outils initiaux de la qualité ont été initialement conçus pour effectuer la gestion de la qualité mais la beauté de la chose c’est qu’ils sont aussi très utiles comme outil de gestion de façon plus globale.ils permettent de recueillir, d’illustrer et d’expliquer les faits de façon à faciliter l’analyse d’un problème. Ces 7 outils sont constitués de la feuille de relevés, des histogrammes, du diagramme de Pareto

. . . . . . . 12 I.1 Principe de découpage d'un projet . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 I.1.1 Décomposition en produit PBS . . . . . . . . . . . . . 13 I.1.2 Décomposition en tâches WBS . . . . . . . . . . . . . 14 iTABLE DES MATIÈRES I.1.3 Diagramme de Gantt . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 I.1.4 Répartition des rôles OBS . . . . . . . . . . . . . . . . 15 II Présentation du planning de notre projet : . . . . . . . . . . . . . . . . 16 II.1 Décomposition en sous-produits . . . . . . .

une séance de brainstorming). Les sujets sont classés par ordre de priorité avec une pondération en fonction de leur classement (par exemple 3 pour très important, 1 pour peu important… ou inversement).   Le vote pondéré simple : C'est un vote pondéré mais sans critère spécifique. Il est souvent suffisant si le problème étudié n'est pas complexe. Chaque membre du groupe choisit les causes ou solutions les plus importantes à ses yeux et les classe par ordre d'importance (en attribuant par exemple

: 2013-2014 Différents outils I. Les outils de recueil de données 1. 2. II. Les outils d’analyse 1. 2. 3. 4. 5. III. Grille smart Diagramme cause-effets Logigramme QQOQCP Diagramme de Paréto Les outils d’aide à la décision 1. 2. IV. Le brainstorming La feuille de relevés Matrice de comptabilité Vote pondéré Les outils de planification 1. Diagramme de Gant 2 I. Les outils de recueil de données 1. 2. 3. Le brainstorming La feuille de relevés Logique est/n’est pas 1- Brainstorming

Modélisation selon la notation UML avec Object 1. PREAMBULE 9 2. DIAGRAMME DE CLASSES 9 10 10 11 12 12 12 18 20 21 21 23 23 24 24 24 24 24 25 26 27 27 27 28 28 29 29 29 30 30 31 31 31 31 32 32 32 32 32 32 32 33 33 33 33 1/132 2.1 OBJECTIF 2.2 FORMALISME 2.3 CHOIX DU LANGAGE CIBLE 2.3.1 PARAMETRAGE DU LANGAGE CIBLE 2.3.1.1 Créer un nouveau langage 2.3.1.2 Paramétrer un langage 2.3.1.3 Générer un langage 2.4 PREFERENCES GLOBALES AU MODELE 2.4.1 ONGLET « GENERAL » 2.4.2 ONGLETS

quantitatifs continus, on regroupe les données par classes. Dans l’exemple choisi, de 0 à 500km, de 500 à 1000km, etc… Pour représenter ces séries statistiques, on utilise des diagrammes : diagrammes en barres, histogrammes, diagrammes circulaires. Dans un diagramme en barres (ou bâtons), la hauteur des barres est proportionnelle aux effectifs, dans un diagramme circulaire c’est l’angle de chaque secteur. Attention ! Dans un histogramme, c’est l’aire de chaque classe qui est proportionnelle à l’effectif. Autrement

présenté par des diagrammes graphiques représentants des aspects précis. Ou on distingue deux grands groupes : ➢ Les diagrammes structurels ou statiques (UML Structure) : le but de ces diagrammes est de comprendre et structurer le besoin de l’utilisateur, d’où la nécessité de clarifier, filtrer et organiser ces besoins. • Diagramme de classes (Class diagram) : il montre les briques de bases statiques, classes, associations, interfaces, attributs, opération,… • Diagramme d’objets