Culture Numérique

Génération virtuelle Les digital natives (ou génération virtuelle) sont les jeunes de la même classe d'âge, née entre 1985 et 1995 en plein milieu des technologies numériques et qui grâce ou à cause de ces dernières, ces jeunes-là se différencie énormément des digital immigrants. L'intérêt de cette synthèse va permettre de voire au fur et à mesure l'influence des digital natives dans le monde. Le corpus se compose de quatre documents parlant de la relation qui lie les digitales natives au virtuel

contexte SDTICE France Numérique 2012 Permettre à tous les Français d'accéder aux réseaux et aux services numériques. Développer la production et l'offre de contenus numériques. Accroître et diversifier les usages et les services numériques dans les entreprises, les administrations, et chez les particuliers. Moderniser notre gouvernance de l'économie numérique. 4 Séminaire CC2i1 – 10/12/09 4 CB En particulier pour la formation Développer les services numériques pour tous les étudiants

Manifeste pour la réussite à l’école Le numérique au service des enfants Sommaire 1 - Combattre l’échec scolaire 2 - Investir dans le primaire : une urgence 3 - Le soutien de l’État 4 - Bâtissons ensemble l’école du futur 5 - Conduire avec succès un projet d’équipement des écoles 2 6 8 12 20 Glossaire ◗ B2i (Brevet informatique et Internet) : certification délivrée aux élèves (du primaire -niveau 1 - et du collège - niveau 2), pour attester de leurs compétences multimédia. ◗ Classe mobile

de cinquante programmes en Île-de-France et vingt dans les grandes villes de province. Avec le passage de la diffusion analogique au numérique, toutes les stations pourront être diffusées plus facilement et à moindre coût sur l’ensemble du territoire, instaurant de nouvelles situations concurrentielles entre les antennes. Fortement attaqués par les supports numériques, notamment auprès de leurs plus jeunes auditeurs (téléchargement de musique, dialogue en direct, etc. ), les principaux groupes de radio

grâce à la technique numérique. Cette convergence permet de proposer aux citoyens de nouveaux services et une multiplication de l’offre. On peut parler d’une concentration des supports : la superposition des télécommunications, de la télévision et d’Internet, ce qui engendre la télévision interactive ou Web TV ; de la combinaison de plusieurs dispositifs techniques : par exemple le téléphone portable assorti d’un agenda électronique, doublé d’un lecteur MP4 et d’une caméra numérique ; ou encore de l’interaction

A. Historique sur le marché de la diffusion musicale . A.1. le marché de l'industrie musicale historique. Le marché de la musique a connu une période faste avec le marché du disque dans les année 80 90. La révolution technologique du numérique sonne la fin de l'air du disque. Le marché et donc moins profitable que dans ces années d'abondance discographique. Cela ne veux donc pas dire que le marché de l'industrie musicale connait une véritable crise mais plutôt une révolution. Les chiffres sont

unique » Stage ENT  Présentation de l'environnement numérique de travail (ENT) pour les étudiants Présentation de l'U.E. OBi (Obligatoire) Outils pour la Bureautique et Internet   Présentation du C2i Certificat Informatique et Internet  Possibilité de prêt de portable pour un semestre Le stage ENT Pourquoi un stage ENT ?  Permettre à chaque étudiant d'avoir rapidement un accès aux outils numériques de l'université  accès aux ressources informatiques 

s’informer (selon le lieu, leur humeur, du temps dont ils disposent) via un smartphone, la télévision, un journal papier, une radio ou une tablette, prenons définitivement conscience du fait que les « lecteurs » sont devenus des enfants de la nouvelle culture de l’accès à l’information. Chez 20 Minutes par exemple, près d’un tiers des audiences consultent les contenus via leur mobile. L’info « où je veux, quand je veux, comme je veux » est devenue la norme et il est désormais impensable que l’info

Reprocolor, poids lourd de l'impression numérique, s'installe à Hallennes Annexe 2 : Les activités de Reprocolor Annexe 3 : Planète Urgenge et ses actions pour la reforestation en Indonésie Annexe 4 : Le marché de l’imprimerie Annexe 5 : Développer de nouveaux services Annexe 6 : L'impression 3D quadri arrive à Lille, chez Reprocolor ! Annexe 7 : Quel avenir pour l'impression 3D ? 15MGTIN1 2/8 Annexe 1 : Reprocolor, poids lourd de l'impression numérique, s'installe à Hallennes1 Sacré parcours

MATIERES 1. INTRODUCTION 3 2. COMPETENCES TRANSVERSALES 4 3. COMPETENCES TERMINALES EN MATHEMATIQUES 3.1 Etude des fonctions 5 3.2 Algèbre 9 3.3 Géométrie et trigonométrie 11 3.4 Traitement des données 15 4. INTEGRER LE SAVOIR DANS UNE CULTURE SCIENTIFIQUE ET HUMANISTE 18 2 COMPETENCES TERMINALES ET SAVOIRS REQUIS en MATHEMATIQUES HUMANITES GENERALES ET TECHNOLOGIQUES 1. INTRODUCTION La formation mathématique Les mathématiques apprises durant l’enseignement secondaire de transition