Corpus Sur La Censure

mère Coupable). Cette comédie intitulée La Folle Journée, ou le Mariage de Figaro est une comédie en cinq actes écrite en 1778, dont la première représentation officielle eut lieu le 27 avril 1784 au théâtre de l'Odéon, après plusieurs années de censure. Dans cet extrait, on retrouve les personnages officiels de la pièce : Figaro, Bartholo et Marceline mais aussi Brid’oison et le comte. Marceline qui est une femme de caractère se lance dans un réquisitoire enflammé pour défendre la discrimination

intellectuels (qui n’avaient parfois pas dépassé le collège) était arbitraire, pour ne pas dire stupide, violent et inefficace. D’autres aspects absurdes de l’administration communiste sont mis en évidence (le chef de village grossier et inculte, la censure, les lois absurdes qui interdisent les grossesses). Pour autant, ce roman ne constitue pas un roman engagé car son but n’est pas de dénoncer un régime, même s’il le fait au passage, mais de raconter l’histoire de la découverte de la littérature et

avoir lu et étudié les oeuvres du corpus; mobiliser les connaissances acquises au cours de votre scolarité: mouvements et genres littéraires, romans, pièces de théâtre, oeuvres poétiques, musicales, picturales, cinématographiques. Point de départ L'énoncé du sujet implique souvent le plan de votre travail. On peut vous demander de "démontrer, justifier, discuter, développer, examiner, expliquer, comparer, commenter". Certains de ces termes sont synonymes et supposent la même démarche

Dissertation : Les œuvres de fiction vous semblent-elles être un moyen efficace pour inciter le lecteur à la réflexion ? Vous répondrez à cette question dans un développement organisé en prenant appuis sur le corpus, sur les œuvres que vous avez étudié et sur vos lectures personnelles. Le mot fable vient du latin « fabula » et signifie : petit récit, généralement allégorique, qui contient une leçon morale. Au travers d’apologues, de multiples et célèbres fabulistes ont tenté d’instruire des générations

parlementaire) , il est bien vu de gagner de l’argent= gout des affaires, liberté, Habeas corpus et mélange des classes ( La nouvelle Héloïse ) Lumières : raison contre préjugé. On a le gout de la science (chaque intellectuel fait de la chimie). Philosophie et science vont de paire. Croyance en le progrès, l’humanisme va vers le progrès. On croit au bonheur qui viendra grâce au progrès. On lutte contre la censure, les lettres de cachet, le fanatisme religieux, l’absence de séparation entre les pouvoirs

TEXTE A. Jean de La Fontaine, « Les obsèques de la Lionne », Fables, VIII, 14, 1678. TEXTE B. Emile Zola, Germinal, IV, 1, 1885. TEXTE C. Alfred Jarry, Ubu roi, acte III, scène 2, 1896. ÉCRITURE I. Après avoir lu les textes du corpus, vous répondrez à la question suivante. Question (4 points) Dans ces trois textes, que veulent dénoncer les auteurs ? Quel registre essentiel chacun de ces textes mobilise-t-il au service de cette visée ? NB. Rappel 2de : les registres. Le

intellectuels (qui n’avaient parfois pas dépassé le collège) était arbitraire, pour ne pas dire stupide, violent et inefficace. D’autres aspects absurdes de l’administration communiste sont mis en évidence (le chef de village grossier et inculte, la censure, les lois absurdes qui interdisent les grossesses). Pour autant, ce roman ne constitue pas un roman engagé car son but n’est pas de dénoncer un régime, même s’il le fait au passage, mais de raconter l’histoire de la découverte de la littérature

peut se construire en se référant à d’autres œuvres, en les imitant comme dans le pastiche, ou en les transformant comme dans la parodie » ; ces deux formes, pastiche et parodie, étant les manifestations les plus visibles de ce vaste phénomène. Le corpus d’étude est constitué de sept textes et d’un document iconographique : La cigale et les fourmis de Esope (VIe siècle avant JC), La cigale et la fourmi de Jean de La Fontaine (1671), La cigale de Jean Anouilh (1962), La fourmi et la cigale de Jean

destinée, et de séparer par un abîme, ce qu’ils avaient été jusque là, de ce qu’ils voulaient être désormais. » La Déclaration est influencée par différents mouvements : la philosophie des lumières, les textes anglo-saxons antérieurs (l’Habeas corpus act, texte voté en Angleterre en 1679 ayant pour principe général la liberté individuelle dans un régime démocratique) ainsi que les Déclarations américaines (notamment celle de l’Etat de Virginie du 1er juin 1776). Par la suite, ce texte a inspiré

littérature d’idées du XVIIe siècle au XXIe sP arcours: Écrire et combattre pour l’égalité Intro: pour rentrer dans le parcoursObservation: corpus sur l’égalité entre hommes et femmesSynthèse: Ce corpus est chronologique et a pour thème centrale, l’égalité entre l’homme et la femme, qui est loin d’être acquise. Ce corpus montre plusieurs stratégies argumentatives (2 stratégie différentes): l’argumentation directe, dans les textes A et C, écrit par des femmes