Corpus Sur La Censure

Question : Ce corpus est composé de trois textes datant du XVIIème et XIXème siècles. Il s’agit des scènes d’exposition de Britannicus de Racine, du Tartuffe de Molière et de Lorenzaccio de Musset. Nous verrons par ces textes mettant en scène une double dimension : celle de l’information et celle de l’esthétique, quelles sont les caractéristiques d’une scène d’exposition. Ces trois scènes informent d’abord le spectateur de l’époque et du lieu de l’action : Britannicus se déroule dans l’antiquité

privilégiant les interrelations entre les images de différents supports sans toujours les rattacher à leur contexte politique32 (censure) et leur cadre socio-économique (entreprise de presse et groupe social du dessinateur). Les cartes postales en tant que produit culturel ont assez peu été étudiées33 du fait sans doute de leur volatilité et de la difficulté d’établir un corpus à partir d’archive privée mais aussi parce que le renouveau de l’intérêt 30 Gervereau, L. Voir, comprendre, analyser les

séquence didactique atour du GT suivant dans laquelle vous présenterez votre projet d'ensemble et les modalités de son exploitation en classe. Présentation de la séquence Introduction: La séquence didactique que je vais vous présenter porte sur un corpus de quatre supports extraits de quatre romans et qui renvoient à l'incipit qui fera l'objet de notre étude. Toute œuvre artistique ou littéraire est définie selon un cadre qui la délimite, le roman ne fait pas exception, en effet, il est délimité par

Dans quelle mesure une œuvre de fiction (littéraire, cinématographique ..) peut-elle inciter à réfléchir sur le monde qui nous entoure et tout particulièrement sur les dangers qui le menacent ? Vous vous appuierez sur des exemples tirés du corpus et sur vos lectures personnelles. Dès leur plus jeune âge, les parents lisent des histoires à leurs enfants. Les personnages de ces histoires sont inventés, merveilleux et fictifs et ces instants que les parents consacrent à leur progéniture

Conséquence de cette situation : les mentalités n'ont pas évolué sous l'influence d'une industrialisation générale, processus d'où aurait pu émerger une nouvelle vision du monde. 3 . La situation de la culture et de l'éducation est préoccupante. La censure qui sévit un peu partout et le taux élevé d'analphabétisme font que le nombre de livres et de traductions est dramatiquement bas. La recherche scientifique est squelettique, les bibliothèques publiques rares et très mal fournies. Même dans les cas

aime extrêmement la société, il lui importe […] de […] ne produire que des effets conformes à l’idée d’honnête homme. ” Vous commenterez et illustrerez ce portrait du philosophe en un développement composé prenant appui à la fois sur les textes de ce corpus, les textes du XVIIIème siècle étudiés en classe et vos lectures personnelles. [Notes du correcteur] En gras, les auteurs cités => critère de culture générale dans l'évaluation. En gras et en italiques, les conclusions partielles servant de

intégral en libre accès disponible depuis le 15 février 2006. 1 En s’appuyant sur les recherches les plus récentes en matière d’analyse lexicométrique du discours (étude des logiques du fonctionnement sémantique d’un discours à l’intérieur d’un corpus clos), l’auteur propose de revisiter un texte bien connu, le Mémorial de Sainte-Hélène publié en 1823. L’entreprise est ambitieuse tant le statut du texte est ambigu (journal ? témoignage ? fiction ?) et que sa qualité de « source » historique n’a

en place sous Napoléon. -Participer à des échanges, coopérer, argumenter, débattre. Question de cours Quelles réformes napoléoniennes ont marqué durablement la société française ? Matériel nécessaire ● Corpus documentaire sur le code civil et la légion d’honneur pour les élèves. ● Corpus documentaire sur les préfets et les lycées pour les élèves ● Tableau bilan pour les deux groupes. ● Tableau blanc interactif ou vidéoprojecteur. Durée / dispositif Déroulement 5 min Collectif Phase

plead guilty: Plaider coupable → Magna Carta 1215: Charte constitutionnelle britannique qui limite pouvoir royal pour préserver droits et libertés des citoyens Archbishop: Archevêque Bishop: Evêque The loyal subjects: Sujets → Habeas Corpus 1679: Against arbitrary detention without a trial → The Bill of Rights 1689: Document fondamental loi constitutionnelle anglaise, définit pouvoirs Parlement Covenants: Conventions Bind: Attacher Bar: Bloquer Override: Dépasser

Au-delà de l’objet de la demande. Locutions latines les plus courantes en droit français Contra legem : En violation de la norme telle la coutume obligeant le gouvernement à démissionner sous la IVe République lorsqu’il avait essuyé une motion de censure à la majorité relative des présents alors que l’Art. 49 du texte constitutionnel exigeait la majorité absolue des membres de l’hémicycle. De minimis non curat praetor : Seules les affaires suffisamment importantes sont dignes d’intérêt juridique