Connecteurs Logiques Espagnol

GUIDE POUR L’ORAL 2014-2015 Classe de Terminale Espagnol SOMMAIRE TERMINALE ESPAGNOL ORAL Série 1 ESPACES & ECHANGES 1 è r e Leçon 2 è m e Leçon 3 è m e Leçon La inmigración El Spanglish Erasmus Série 2 ESPACES & ECHANGES LIEUX ET FORMES DE POUVOIR 1 è r e Leçon 2 è m e Leçon La crisis economicá La globalización Série 3 ESPACES ET ECHANGES LIEUX ET FORMES DE POUVOIR LIEUX ET FORMES DE POUVOIR L’IDÉE DE PROGRÈS 1 è r e Leçon 2 è m e Leçon La exclusión

en suivant un ordre logique. En effet, chaque paragraphe correspond à une visée précise. Des lignes 1 à 21, l’auteur se consacre à une description minutieuse du corps des Sauvages, puis de la ligne 22 à 24, il fait allusion à leur couleur naturelle. Entre les lignes 25 et 40, il propose un développement sur leur nudité. Enfin, le dernier paragraphe est une analyse de la scarification propre aux Sauvages. Cette structure est rendue possible grâce à la récurrence de connecteurs argumentatifs : « en

les protestants. (2) Possesseur de biens attachés à une fonction ecclésiastique. (3) La « Compagnie de Jésus » désigne l’ordre des jésuites. (4) Protestants. (5) Ministre du culte protestant. (6) Conséquence logique. (7) Sanchez (1550-1610) et Molina (1536-1600) : jésuites espagnols. I)a. - Voltaire écrit une lettre (en tant qu’ecclésiastique anonyme : épistolier fictif) pour dénoncer ce qui pour lui représente l’intolérance (mais ne fait pas de référence à Calas). - il adresse cette lettre

peut le voir dans “ Tartuffe ” . La pièce de théâtre Dom juan est une reprise de l’histoire de Don Juan intitulé au départ “ le trompeur de Séville et l’invité de pierre “ écrit par un dramaturge espagnol. La pièce représente un séducteur, libertin au nombreuses conquêtes. Aux yeux des religieux de l'époque, “Dom Juan” excuse le libertinage. Molière est obligé de supprimer certaines scènes et répliques qui se moque de la religion. La pièce ne sera

linéaire : Ruy Blas, III, 2- Ruy Blas, de rang social humble, n’est pas dépourvu de « génie » : selon Hugo, le génie véritable se trouve dans le peuple. Il utilise son éloquence et son intelligence pour dénoncer la corruption des « grands » de la société espagnole, qui méprisent le peuple et qui cherchent avant tout leur intérêt personnel, plutôt que de servir leur pays. Alors qu’il est ministre du roi d’Espagne, il surprend les conseillers du roi (tous des aristocrates issus de grandes familles) en train

Introduction : Dom Juan ou le festin de Pierre est une tragi-comédie écrite en 1665 par Molière, inspirée du mythe créé par l’Espagnol Tirso de Molina. Cette pièce nous conte les aventures d’un grand aristocrate espagnol et de son fidèle serviteur, inspiré de la comdia dell arte, Sganarelle. En pleine époque classique, Molière crée une pièce baroque sur le sujet du libertinage. Tout comme Tartuffe, Dom Juan subit rapidement la censure après quelques représentations. L’extrait présenté ici est la

Diviser le texte dans ces grandes lignes : montrer comment s’articule le texte soit en relevant une gradation, une progression, soit en montrant sa logique, sa cohérence, ou s’il respecte une temporalité ou non. Ne pas oublier de citer les différents paragraphes et les lignes. Pour découper un document ou hiérarchiser ses idées : les connecteurs logiques : Primero, en primer lugar, ante todo : en premier lieu En segundo lugar En tercer lugar Después, luego, a continuación: ensuite, pour continuer

. . . . . . . . . . . 12 A Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 B Exemples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 II Connecteurs logiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 A Négation d’une proposition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 B Équivalence de deux propositions . . . . . . .

l’empereur azteque, les dissensions internes et l’infe` ´ ¨ riorite des Indiens en matiere d’armes expliquent la victoire ´ ` rapide des Espagnols. ■ La controverse de Valladolid, 1550 – Les enjeux Des les debuts de la conquete, on s’interroge en Espagne et ˆ ` ´ dans les territoires conquis sur le sort a reserver aux Indiens. ` ´ Sont-ils egaux aux Espagnols ou sont-ils inferieurs ? Peuvent-ils ´ ´ etre traites en esclaves en raison de cette inferiorite ? De nomˆ ´ ´ ´ breux textes, emanant soit

En 1992 Jean-Claude Carrière écrit La controverse de Valladolid en l’honneur du 500e anniversaire de la découverte des Amériques par Christophe Colomb en 1492 qui fut une découverte importante aux yeux du monde. Dès la découverte, les Espagnols conquièrent des territoires le plus souvent avec l'aide des tribus indiennes en révolte contre la tribu dominante qui les a réduites en esclavage. Plus tard les Conquistador s’empare des terre indigènes et les population autochtone sont réduit au travaux forces