Cnam Résumé

POLICY PAPER Question d’Europe n°219 21 novembre 2011 de Thierry Chopin Directeur des études de la Fondation Robert Schuman, Professeur associé au CNAM. Il enseigne également à Sciences Po et au Collège d'Europe L’Europe face à la crise : quels scénarios ? Eclatement, statu quo ou poursuite de l’intégration ? RÉSUMÉ La crise des finances publiques de certains Etats membres de la zone euro a replacé la question de l’intégration économique européenne au cœur des débats. Le choix semble a

évolutions En 1953, une première tentative de regrouper dans le régime général les régimes spéciaux (mineurs...) fait face à une forte contestation qui fait avorter le projet. La Sécurité sociale est éclatée en quatre branches vers 1966 : création de la CNAM, de la CNAV, de la CNAF et de la branche AT-MP (accidents du travail et maladies professionnelles). En 1981, François Mitterrand accorde la retraite à partir de 60 ans, si le nombre d'années de cotisation requis est atteint à cet âge. De nombreux départs

LES FICHES DE LECTURE de la Chaire D.S.O. | | Sébastien Barussaud CYCLE C CNAM – Chaire d’Organisation 2002-2003 BIOGRAPHIE DEs aUTEURs Sociologue de formation, François Pichault est professeur à l'Université de Liège et privilégie plusieurs domaines de recherche, dont: 1. la théorie des organisations et la gestion des ressources humaines, 2. les aspects sociaux, organisationnels et économiques des innovations technologiques. Il dirige le LENTIC (Laboratoire d'Études

www.futuribles.com Les études publiées dans La collection «Travaux et Recherches de Prospective» n'engagent que L'opinion de leur(s) auteur(s) ; elles n'expriment pas nécessairement celle de Futuribles International, ni a fortiori celle du LIPSOR (CNAM), de La DATAR et du Commissariat général du Plan. La reproduction, par quelque procédé que ce soit, partielle ou totale des textes de TRP est soumise à L'accord de Futuribles International. © COPYRIGHT FUTURIBLES INTERNATIONAL 2004 ISBN 2-902940-29-7

cycle B du Cnam.doc ____________________________________________________________ __________________ DI GALLO Frédéric Méthodologie des systèmes d'information - UML Cours du Cycle Probatoire UML UP Cours dispensé par Annick Lassus. CNAM ANGOULEME 2000-2001 ____________________________________________________________ _______ DI GALLO Frédéric Page 1 28/11/01 Méthodologie UML - Cours du cycle B du Cnam.doc ____________________________________________________________ __________________

travailler dans une atmosphère sereine et un bon climat social. Les performances de grandes entreprises mondiales telles que Nissan, General Electrics, American Express ont su démontrer la réalité des études effectuées par J.P. Kotter et J.L. Hesbett. En résumé, la culture d’entreprise, bien exploitée entre autre par la communication, permet ainsi une cohésion de groupe dans l’entreprise qui fait avancer celle-ci vers de meilleurs résultats. Quand nous faisons appel à la notion de cohésion de groupe, nous

Introduction au Data Mining et à l’apprentissage statistique Gilbert Saporta Chaire de Statistique Appliquée & CEDRIC, CNAM, 292 rue Saint Martin, F-75003 Paris gilbert.saporta@cnam.fr http://cedric.cnam.fr/~saporta Plan 1. Qu’est-ce que le data mining? 2. Trois méthodes emblématiques 2.1 Règles d’associations 2.2 Arbres de décision 2.3 Scoring 3. Performance des méthodes de prévision 4. Construction et choix de modèles: théorie de l’apprentissage 5. Le DM, une nouvelle conception

Défaut de fournir les moyens nécessaires aux membres du corps professoral des salles pour les pratiquer comme il se doit,  Incompréhension de la nécessité d'appliquer un accompagnement pédagogique,  Quant à l'intérêt administratif, nous pouvons résumer nos attentes pour les résultats comme suit :  Le manque d'intérêt de l'administration à incarner l'accompagnement pédagogique sur le terrain, 12  A défaut de former un comité supérieur d'accompagnement pédagogique dans toutes les facultés

monopole. Il faut donc confier une connaissance égale des règles organisationnelles à chacun des acteurs ou groupes afin que aucun d’entre eux ne puisse profiter d’un avantage sur les autres. V) Conclusion Pour conclure il est possible de résumer l’analyse de Michel Crozier en plusieurs étapes où évoluent des acteurs rationnels mais quelques peu limités par les autres acteurs. La théorie de Michel Crozier se découpe de la façon suivante : Dans chaque organisation, il existe des

Le harcèlement moral : La violence perverse au quotidien Marie-France Hirigoyen Résumé : En 1998, Marie-France Hirigoyen, docteur en médecine, psychiatre, psychanalyste et psychothérapeute familial, publie Le harcèlement moral : la violence perverse au quotidien. Elle y aborde et nomme, qualifie un phénomène : le harcèlement moral, qu'elle appelle aussi violence perverse. Dans cet ouvrage, elle se place du côté de la victime en tant que victimologue et analyse, notamment grâce à une série