Cnam Résumé

CNAM 2011-2012 AST 117 Sociologie des relations professionnelles Semestre 1 Joris GENESTE PETITE HISTOIRE DES RELATIONS PROFESSIONNELLES dans LE BASSIN INDUSTRIEL ET MINIER de LONGWY Dʼaprès : Longwy, immigrés et prolétaires (1880-1980) de Gérard Noiriel On ne nait pas nanti quand on nait du cœur. Du cœur du bassin minier de Longwy, en Lorraine, à l’aube des années 70. Et pourtant on est riche, à Audun-le-Tiche, dès la naissance d’un héritage historique, politique, sociologique, culturel

[pic]  LES FICHES DE LECTURE  de la Chaire D.S.O. | | Mohamed Chaoui Cycle C - CNAM, septembre 2003 |Alex Mucchielli  | |" Approche systémique et communicationnelle des organisations " | |Armond Colin, 1998

 AVANT PROPOS L’Institut National des Techniques Economiques et Comptables (INTEC) est, au sein du Conservatoire National des Arts et Métiers (CNAM), un centre de formation aux métiers de la comptabilité, du contrôle de gestion, de la finance et de l’audit. Il prépare travailleurs et étudiants a plusieurs diplômes dont le Diplôme de Gestion et de Comptabilité (DGC) constitué de 13 unités d’enseignement (UE) à valider dont l’UE 123 : Relations professionnelles 1. Cette UE exige un stage de huit

2003, Madoui 2003, Kadri-Kadri-Messaid 2003) mettent en lumière l’influence des variables socioculturelles caractéristiques des entrepreneurs, héritées de l’organisation sociale et économique paysanne décrite par Bourdieu(1958, 1977) et qu’on peut résumer dans les points suivants : • La gestion de l’entreprise est souvent corrélée à l’objectif de créer une cohésion au sein de la famille et un lieu de reproduction des fonctionnements familiaux ce qui conduit souvent à des comportements économiquement

d’activité professionnelle en question Régis Ouvrier-Bonnaz Groupe de Recherche et d’Etude sur l’Histoire du Travail et de l’Orientation (GRESHTO) – Centre de Recherche sur le Travail et le Développement (CRTD) – CNAM 41 Rue Gay Lussac – 75 005 Paris regis.ouvrier_bonnaz@cnam.fr Résumé : Dans cet article, en adoptant un point de vue historique, nous présentons les notions de transposition didactique et de pratiques sociales de référence en regard de la notion de situations pour questionner l’élaboration

reprises des journalistes. 2 - MISSIONS REALISEES Etant donné la diversité des clients de MT leurs exigences étaient toutes différentes. Par exemple la rédaction de communiqués de presse n’était pas la même selon qu’il s’agissait du CNAM ou du Comité Départemental du Tourisme de Seine-Maritime. C’est pourquoi, avec l’accord de mon maître de stage, j’ai choisi d’exposer mes missions en fonction des différents annonceurs. 2.1 - LE THEATRE « LE PASSAGE » Monsieur Talbot, travaille

peuvent également bénéficier : • De la dispense de 17 UV sur 20 du DSCG (diplôme supérieur de comptabilité et gestion) pour les étudiants de l’option Audit et expertise comptable. • De l’un des 3 doubles diplômes Master en partenariat avec le CNAM de Paris. • De l’un des 30 doubles diplômes de niveau Bachelor ou MBA auprès d’universités partenaires internationales. Bienvenue à l’ESG Management School L’ESG Management School est membre de la Conférence des Grandes Écoles L’appartenance

délivrés à l'issue de la formation initiale (500 000 bacheliers en 2008, près de 100 000 BTS, plus de 160 000 licences et environ 100 000 Masters !). Dans l'enseignement supérieur, le nombre total de validations délivrées en 2007 par les universités et le CNAM ne s'élève qu’à 4200, ce qui paraît très faible au regard des possibilités. En effet, dès lors qu'on justifie de trois ans d'expérience, dans une ou plusieurs organisations (entreprises, collectivités, associations…), on peut entamer un processus de

2000 Rapport rédigé par Katia Castetbon et Marie-Françoise Rolland-Cachera Unité de surveillance et d’épidémiologie nutritionnelle (Usen), Institut de veille sanitaire (InVS), Conservatoire national des arts et métiers (Cnam) Unité mixte de recherche Inserm U557 / Inra U1125 / Cnam Cette étude a été réalisée grâce à la contribution du Dr Marie-Claude Romano (Direction de l’enseignement scolaire, ministère de l’Education nationale) et des médecins scolaires suivants : Drs. M Ambard, J Bonnisseau, A-M

par Oddone dans les années 70, pendant le temps de formation des délégués syndicaux de l’usine Fiat (Oddone, Re & Briante, 1981). C’est dans cette perspective que s’inscrivent les recherches menées au sein de l’équipe de clinique de l’activité du CNAM, qui a développé pour ses interventions, entre autres, la technique de l’instruction au sosie forgée par le psychologue italien (Clot, 1999a, 2000; Scheller, 2001). 16 psico19-4prova.p65 Psic. da Ed., São Paulo, 19, 2º sem. de 2004, pp. 11-38