Carte Mentale

Justification de la question de départ : De quelles manières, l'accès à la scolarité en milieu ordinaire, peut-il impacter l'insertion sociale des adolescents en situation de handicap mental ? I. Conformité par rapport au référentiel CESF : 1) Missions de la CESF : La conseillère en économie sociale familiale (CESF) est un travailleur social spécialisé sur une expertise dans les domaines de la vie quotidienne dont l'insertion sociale. Ses compétences techniques et sociales lui confèrent une

............................... 65 2.4 La représentation mentale ...................................................................................... 69 2.4.1 2.4.2 2.4.3 2.4.4 2.4.5 2.4.6 Le concept de représentation mentale ........................................................... 69 La prédiction et l’attribution causale............................................................. 73 L’étude des représentations mentales et l’importance du langage................ 74 Le réseau sémantique

était réellement concerné par la précarité énergétique. J’ai par conséquent recherché les solutions qui pouvaient être envisagées. 1- CENTRE HOSPITALIER SPECIALISE 1.1 CH ESQUIROL Le Centre Hospitalier Esquirol est un établissement public de santé mentale qui couvre le territoire de la Haute-Vienne mais aussi celui du Limousin. Ce centre hospitalier a développé plusieurs types de prise en charge avec différents lieux de consultation, des structures de soins de proximité (hôpitaux de jour, centres médico-psychologiques

patients et aux nécessités de planification sanitaire (dont carte sanitaire décidée les pouvoirs publics en 1970 pour améliorer l'offre de soins en termes de lits/population1), à échelle régionale (cf. lois de décentralisation) et parfois départementale (ex. : anciens schémas départementaux gérontologique et de santé mentale2) ; Le premier SROS a été lancé par la loi no 91-748 du 31 juillet 1991 portant réforme hospitalière complète la carte sanitaire instaurée par la loi du 31 décembre 1970. Il s'agit

personne en raison d'une altération substantielle, durable ou définitive d'une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d'un polyhandicap ou d'un trouble de santé invalidant. » La loi n°2005-102 INTRODUCTION Etant aide médico-psychologique depuis 12 ans dans un foyer de vie accueillant des personnes porteuses d’un handicap mental, les représentations que je me fais des personnes que j’accompagne au quotidien reste inchangées à l’issue des enseignements reçus

accueil à l’internat « à la carte » en fonction du projet individuel de l’enfant. DÉFINITIONS Handicap: art.1 de la loi n° 2005-102 du 11 février 2005 : « Constitue un handicap, au sens de la présente loi, toute limitation d'activité ou restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne en raison d'une altération substantielle, durable ou définitive d'une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d'un

d’handicaps tel que les aveugles, les sourd, les muets, les personnes ayant un handicap psychomoteur et les handicapés mentaux qui sont des personnes comme les autres mais qui connaissent malheureusement beaucoup plus de difficultés de réflexion, de conceptualisation, de communication, de décision… que nous autant dans leur vie professionnelle que personnelle. L’handicap mental est dût à des maladies génétiques, des médicaments pendant la grossesse l’alcool, le tabac, une souffrance cérébrale

loi du 11 février 2005 « Le handicap est une limitation de restriction de participation a la société subie dans son environnement par une personne en raison d’une altération durable ou définitive d’une ou plusieurs fonctions physique, sensorielle, mentales, cognitives ou psychiques, d’un polyhandicapé ou d’un trouble de santé invalidant «  Le handicap peut être de différentes formes. Le handicap peut donc être : temporaire, pluriel, d’origines très variées : déficiences motrices, handicaps

| |[pic] |La déficience intellectuelle : | | |C’est une difficulté à comprendre et une limitation dans la rapidité des fonctions mentales sur le plan de la | | |compréhension, des connaissances et de la cognition par Ex : La trisomie 21 , Le syndrome de l’X fragile. | |[pic] |Les maladies invalidantes :

COMMISSION EUROPÉENNE Actions contre la dépression Améliorer la santé mentale et le bien-être en luttant contre les effets négatifs de la dépression sur la santé, la société et l’économie Actions contre la dépression Améliorer la santé mentale et le bien-être en luttant contre les effets négatifs de la dépression sur la santé, la société et l’économie COMMISSION EUROPEENNE Ni la Commission européenne ni aucune personne agissant en son nom n’est responsable de l’usage qui pourrait