Apologue Divertissant

du pouvoir et du peuple. Vers 30-32 : Hyperbole. * 2ème récit : Episode historique qui utilise l’apologue et illustre le 1er récit. Dans les deux derniers vers, La Fontaine cherche à montrer la puissance, la force argumentative d’une fable/apologue avec comme exemple Méninius. Mise en abîme, récit enchâssé dans un autre récit. Les membres et l’estomac Et rapprochement avec le pouvoir des fables I. Un récit à structure complexe et plein de vivacité Fable morcelée : Entrée en matière

Diderot, ​ Encyclopédie​ , Article « Autorité politique » : critique de la monarchie absolue. ● Dumarsais, Article « Philosophe » : caractérisation du « philosophe » : Dumarsais élabore, sous la forme d’un article de ​ l’Encyclopédie​ , un véritable apologue des philosophes des Lumières (texte argumentatif au lieu d’un texte exclusivement explicatif). Questions envisageables à l’oral du Bac En quoi ce texte est-il une critique acerbe de la religion catholique au 18è s ? En quoi le texte de Voltaire

octosyllabes (Hétéromètre – vers inégaux esprit bondissant. L’auteur privilégie la vie de sa fable à la forme. Il joue avec les mètres. De même, il joue avec les rimes, alternées ou suivies). Cette fable est construite selon le plan traditionnel d'un apologue : récit de 57 vers, adoptant une progression narrative et reposant sur une anecdote (l'histoire d'un pauvre jardinier qui voit son potager saccagé par un lièvre. Pour s’en débarrasser, il va chercher le seigneur du bourg et requiert son aide, demande

un plaidoyer argumentatif défendant la cause féministe en réponse à la découverte des Epîtres de Saint Paul. Le lecteur découvre un personnage féminin audacieux incarnant les idées réformatrices de Voltaire. L'auteur dans son apologue privilégie donc une forme divertissante pour faire passer sa critique. Il crée cette femme de caractère ,au franc parler, qui n'a bénéficié d'aucune éducation mais qui semble malgré tout être naturellement intelligente. Voltaire, dans son œuvre utilise l'image d'une

l’humour, par son côté divertissant, détend, évite l’ennui et touche un public varié, peu enclin à lire ou à écouter de longs développements sérieux et rébarbatifs. Marivaux dans La Colonie met en scène avec humour des féministes avant l’heure : le public préfère sans doute aborder le problème de l’égalité entre hommes et femmes dans une comédie, plutôt que de lire les considérations de Rousseau sur l’éducation des filles dans son traité Émile ou de l’Éducation. Le succès des apologues, le plus souvent

connus en France. Dans la seconde moitié du XVIIe siècle, il publie plusieurs recueils de fables qui connaîtront un vif succès. D’après lui, la fable est un moyen d’instruire tout en plaisant. C’est un apologue en vers dans lequel les animaux et les hommes à travers des histoires simples et divertissantes préparent une leçon destinée au lecteur. La fable 21 du Livre VI, La jeune Veuve, a été inspirée à l’auteur par Abstémius, « La femme qui pleurait son mari mourant et son père qui la consolait ».

C’est pourquoi l’orateur échoue : il brime ses auditeurs et ne sait pas les atteindre, malgré le fait qu’il ait raison. L’ironie nait de cette caricature du discours classique et, par opposition met en valeur les qualités de l’apologue, ce récit divertissant. En effet dans les vers 28 à 31, avec les termes mélioratifs et l’expression hyperbolique « se donne entière à l’Orateur », il fait l’éloge de la fable et il explique qu‘il faut savoir lire entre les lignes. A partir du vers 32, la subjectivité

de produire un texte qui demande des qualités créatrices, mais qui obéit à certaines contraintes à respecter. 1. Lire le sujet. Au brouillon, vous devez rechercher dans l'intitulé les éléments du texte à produire: -genre : lettre, dialogue, apologue, fable, conte... -situation d'énonciation: qui parle à qui?, où? , quand?  -registre: comique, tragique, lyrique... -thème -problématique Il faut reconnaitre et respecter les caractéristiques formelles des textes (dans une lettre: formule d'introduction

registre épique mentionné précédemment dans les deux œuvres. Le récit contient une part de merveilleux (avec l'intervention des dieux, les créature surnaturelles, les métamorphoses, les objets magiques..) nous dévoilant clairement une fiction à but divertissant. Mais ces poètes n'inventent pas constamment des histoires qui relèvent du fantastique ; ils se fondent sur leurs propres expériences personnelles sentimentales ou sur leurs périodes noires qu'ils poétisent. Notre vie est un poème autobiographique

époques de raison, et pour un public sensible au raisonnement, au abstractions. Alors la littérature peut "expliquer", "raisonner". Persuader signifie "agir sur la sensibilité du lecteur ou du public". Pour cela, les apologues sont une forme privilégiée de l'argumentation. En divertissant et en séduisant, le conte philosophique aborde des sujets plus sérieux et plus abstraits que ne laissent attendre sa légèreté et sa fantaisie, comme dans Candide de Voltaire. Pour soutenir l'intérêt du lecteur sans