Analyse Situation Moniteur éducateur

de l'artisanat de Mulhouse et la cité de la formation professionnelle de Marmande. Auxiliaire spécialisé(e) vétérinaire, délivré par le centre de formation par alternance d'Aix-en-Provence. Autres titres et certificats liés à des formations Moniteur en éducation canine 2e degré, délivré par la Société centrale canine pour l'amélioration des races de chiens en France. Certificat d'aptitude aux fonctions de juge et expert confirmateur, délivré par la Société centrale canine pour l'amélioration

PARI DÉLICAT XI INTRODUCTION 1 P REMIÈRE © Dunod – La photocopie non autorisée est un délit F ONDEMENTS , PARTIE ORIGINES ET SITUATION ACTUELLE CHAPITRE 1. QUELQUES REPÈRES PRÉALABLES 7 CHAPITRE 2. LES RACINES DE LA PROFESSION 17 CHAPITRE 3. NAISSANCE ET ÉVOLUTION DE LA PROFESSION 39 CHAPITRE 4. SITUATION ACTUELLE ET FORMATION 45 BIBLIOGRAPHIE 63 D EUXIÈME LA PARTIE DÉPENDANCE CHAPITRE 5. DÉPENDANCE ET AUTONOMIE, CADRE GÉNÉRAL

mieux s’intégrer, de vivre en meilleure santé physique et psychologique »  | Evolution de la Formation des E | S. CHALIES et S. BERTONE (L’Emt 2008) Monde de l’Education N° 336 que « SARKOSY invente le  flexiprof » homme à tout faire, enseignant éducateur, assistance sociale, coach, coopérateur avec l’ensemble de l’équipe péda et les parents. Le flexiprof à formation de plusieurs natures, initiale et diplomante, continue et institutionnalisée et continuée personnelle (à travers des revues, internet)

Tarascon 84000 AVIGNON AIX-VITROLLES - 60, bd Carnot 13625 Aix-en-Provence cedex 1 ISTRES - Plateau des bolles 13800 Istres MARSEILLE 3 bd Longchamp 13001 MARSEILLE Pour les diplômes d’état d’éducateur, d’éducateur technique spécialisé, de moniteur éducateur (DEES-DEME-DEETS) CLAVAE d’AVIGNON, CLAVAE de DIGNE et CLAVAE de MARSEILLE Juin 2010 Page 4 II. Les étapes du parcours VAE Le parcours d’accès à la certification par la validation des acquis de l’expérience comporte 4 étapes principales

formations : - Educateur Spécialisé dont les principaux domaines d'activité sont : - L'établissement d’une relation, le diagnostic éducatif L'accompagnement éducatif de la personne ou du groupe La conception et la conduite d’une action socio-éducative au sein d’une équipe La construction d’un cadre d’analyse et d’une expertise des pratiques éducatives et sociales Le diplôme délivré en fin de formation est le Diplôme d'Etat d'Educateur Spécialisé (DEES) - Educateur Technique Spécialisé

Institut d’enseignement Supérieur « Parnasse – Deux Alice » Membre associé Haute Ecole « Léonard de Vinci » Quand l’adolescent rencontre l’aide à la jeunesse Table des matières Introduction 7 Annotation 1) Michel, éducateur au Foyer Shekina 9 1. L’adolescence 11 Annotation 2) Que signifie le principe de l'autorité parentale ? 11 Annotation 3) Dessin 15 1.1. L’aspect physiologie 16 Annotation 4) La solution ? 16 1.2. L’aspect sociologique

objectifs ? En fait, elle contribue au contraire à brouiller les idées. Interviennent ici trois séries de facteurs 1 - des facteurs institutionnels les tribulations de l'éducation physique, de ministère en ministère, montrent l'ambiguïté de sa situation. Elle est en effet dans l'École et en dehors d'elle, marginale selon la formule pittoresque de J. Dumazedier, "elle n'y est pas installée, elle y campe ". Elle est dans l'École, puisqu'elle y a toujours été dispensée par un personnel spécialisé

Problématisation J' essaie d' aborder la question de la DISSIDENCE par le biais de la psychanalyse, c' est à dire de la psychologie et de l' analyse clinique. La psychologie générale, la philosophie voire la théologie peuvent constituer d' autres approches sur le lien entre la DISSIDENCE et cette autre conscience que les individus, les groupes, les foules et les sociétés refoulent depuis la nuit des temps et que l' on a pris l' habitude de désigner depuis Freud par le vocable d' INCONSCIENT

en œuvre sur les perspectives d’adaptation et d’amélioration du fonctionnement institutionnel. Il tient compte des évolutions de l’environnement social, technique, juridique et de l’adéquation avec le schéma départemental en faveur des adultes en situation de handicap. Ce projet d’établissement 2013-2017 renforce la politique transversale d’amélioration continue de la qualité en intégrant les préconisations de l’ANESM. Il a été élaboré dans une démarche participative permettant ainsi à l’ensemble des

confusion avec l'Education Physique) et aussi d'application qui chez HEBERT n'est rien d'autre que le sport. Le gymnaste puis le professeur de gymnastique est celui qui, enseigne ces exercices qui visent à donner les moyens de l'adaptation à différentes situations ou à différents besoins individuels ou socIaux. Gardons-nous dès à présent de faire de la gymnastique un objectif de l'éducation, ce serait oublier qu'on n'enseigne pas un objectif, on enseigne un moyen d'y parvenir, ici les exercices constitutifs