Analyse Situation D Hygiene

au 05/11/2012. Mme Liuzzo a besoin d'aide pour la toilette et l'habillage, l'alimentation et rééducation de la fonction de son MS droit , puisque elle est droitière. Situation socio professionnel : en activité nurse depuis 1 an retraité commerciale dans les assurances Situation familiale : Divorcée, 3 filles aucune à charge ,2 qui lui rende visite a tour de rôle tout les 15 jrs et une qu'elle ne voie pas et 2 petits enfants. Des amies qui lui

Semestre 1 : stage en Médecine Analyse de situation N°2 : Prise de décision Situation : Lors de mon stage, j’ai en charge 2 patients. Ce jour, je suis en poste de matin et je dois effectuer la toilette de Me G âgée de 86 ans, entrée hier pour FA (fibrillation auriculaire) mal supportée. Lors des transmissions de la nuit, l’Ide signale que cette patiente a été agitée et la trouve angoissée. Me G exprime « une sensation d’étouffement ». Dans l’organisation du service, l’ide effectue

Arrêté 1973 qui définit les responsabilités du maitre d’œuvre (réalisation) et du maitre d’ouvrage (commande et paiement). Arrêté du 26 juin 1974, réglementation concernant l’implantation des cuisines (=hygiène). Utilisation des produits de 4ème et 5ème gamme donc redéfinition de la réglementation hygiène. Ingénierie hôtelière ≠ Ingénierie restaurant Sans foncier + comparatif grâce à l’ingénierie donc approche globale au niveau de l’hôtel. Besoin d’une émulation entre bureau d’étude spécialisé

Validation U.E 2.10 : S1 : Infectiologie et hygiène Compétence 4 : Mettre en œuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique Année 2014-2015 DUTHILLEUL Kelvin cohorte 2014-2017 Description, compréhension et analyse de la situation J’étais en stage en SSIAD (Service de Soins Infirmiers à Domicile)

publique (CSP). Compétences 1. Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier 2. Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers 3. Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens 4. Mettre en œuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique 5. Initier et mettre en œuvre des soins éducatifs et préventifs 6. Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins 7. Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique

ANALYSE DE SITUATION 2 SITUATION CHOISIE : PREVENTION ESCARRE LORS TOILETTE J’ai choisie cette situation car elle est caractéristique du service de long séjour. De plus dans mon service, il y avait de nombreuses personnes alitées pour lesquels la prévention était primordial afin d’éviter une dégradation de leur état de santé. DESCRIPTION DE LA SITUATION : Les informations : Madame L, 87 ans, veuve, retraitée, a deux filles. Elle a été admise en mai 2010 à la suite d’une chute à domicile

page 3 Présentation de la structure et ses missions pages 4-5 Analyse: Présentation synthétique de la situation page 7 Les concepts page 8-10

r Prog a t a edédraeerie amioltneerieg•esBtrionsodnespsraondsuaclcioliotél o m é s b ss t t am is is a Proc des bo , organ e et qu teillage • fabrication ôles • Hygièn bou em ielle Contr sensor nalyse a aetiaoann form ss rie rtis nale 11 20 Certification ISO 9001/2008 pour la formation professionnelle ISO 9001/2008 certification for Professional training w w w. i fbm.fr nr s t anidnaiing paoncdepsro•dCurcatfion gmyanagemen tr a m lt lo g Brewin , organisation t drink techno y

sanguin pour Mr S agé de 34 ans . entré en hospitalisation le 19/11/12 pour sevrage alcool . Enjeu : Competence visé : C4 : Mettre en oeuvre des actons à visée diagnostique ou thérapeutique . Entre autre : - respect des règles de sécurité , hygiène et asseptie -Tracabilité -Expliquer mon soin au patient -Acquérir de la dexterité -Respect du protocole -Faire le soin conformément à la PM ... Qui : -moi eide - L'IDE du secteur A -Le Patient ( Cf feuille jointe) Mr S ... Quand

SCIENCES BIOLOGIQUES ET MEDICALES UE 2.10 S1 INFECTIOLOGIE HYGIENE contributive de la compétence 3 Analyse d’une situation rencontrée en stage Thème choisi LES PRECAUTIONS COMPLEMENTAIRES PROMOTION 2013/2016 SOMMAIRE 1. INTRODUCTION 2. LA SITUATION 3. LE QUESTIONNEMENT 4. LE CADRE REFERENTIEL 5. L’ANALYSE 6. CONCLUSION 1. INTRODUCTION : Je suis élève en 1ère année à l’Institut de Formation en Soins Infirmiers . Lors