Analyse Situation Clinique Ehpad

Ce Livret est construit afin de permettre à un jury, qui en fera lecture et analyse, d’identifier les connaissances, aptitudes et compétences que vous avez acquises dans votre expérience professionnelle salariée, non salariée ou bénévole. Pour vous aider dans la constitution de votre Livret 2 : - lisez attentivement la notice d’accompagnement. - examinez attentivement le référentiel professionnel du diplôme D’ETAT D’AIDE MEDICO-PSYCHOLOGIQUE. Ils constituent pour vous 2 documents de travail

COURTINAT Elisabeth Master 1ère année en psychologie clinique et psychopathologie RAPPORT DE STAGE « Maison de retraite La Roseraie » Psychologues référentes : Julie Causse et Virginie Bouvarel Responsable du groupe stage : Sophie Barthélémy UNITE D’ENSEIGNEMENT ANNEE UNIVERSITAIRE 2007-2008 REMERCIEMENTS En tout premier lieu, je tiens à remercier Sylvie BARLES, directrice de l’établissement la Roseraie de m’avoir accepté en stage libre dès le mois d’août 2007 et d’avoir également

la responsabilité Tribunal compétent Réparation Obligation de subir la sanction pour la violation d’une règle professionnelle Permettre à l’employeur de sanctionner son employé C’est l’employeur qui apprécie la faute, en présence d’une situation donnée Secteur privé : conseil Prud'homal Secteur public : tribunal administratif Sanction : - avertissement - blâme - mise à pied - licenciement Décidée par l’employeur avec contrôle des tribunaux Le règlement intérieur de l’établissement

ambitieux. Sa mise en œuvre complexe se heurte à des fragilités constitutives et à une délicate mobilisation des compétences, dans le contexte financier contraint des services à domicile, toujours en quête d’un modèle économique pérenne. Fragilité des situations et des personnes Fragiles, bien sûr, les personnes malades : les personnes âgées de soixante-quinze ans ou plus atteintes de la maladie d’Alzheimer déclarent significativement plus de besoins d’aide que les autres personnes âgées : deux personnes

modernisation des établissements publics de santé relève de l’ensemble des professionnels de la communauté hospitalière. Le premier chapitre, « l’organisation interne de l’hôpital », traite des instances et de leurs acteurs, des pôles d’activité clinique et médico-technique, de la qualité et de la sécurité des soins, et des modalités d’organisation et de gestion des ressources humaines. Le chapitre 2 regroupe les fiches concernant les relations entre l’hôpital et l’Agence régionale de santé (ARS)

Plusieurs travaux réalisés en réanimation avec analyse systématique des souches issues de prélèvements à visée diagnostique ont montré que 15 % à 35 % d’entre elles avaient comme ori- SURVEILLER ET PRÉVENIR LES INFECTIONS ASSOCIÉES AUX SOINS • SEPTEMBRE 2010 69 PRÉVENIR • TRANSMISSION CROISÉE gine une transmission croisée. Cette proportion est certainement plus importante (bien que non évaluée) pour les souches de portage plutôt que les souches cliniques. La transmission croisée concerne les souches

modernisation des établissements publics de santé relève de l’ensemble des professionnels de la communauté hospitalière. Le premier chapitre, « l’organisation interne de l’hôpital », traite des instances et de leurs acteurs, des pôles d’activité clinique et médico-technique, de la qualité et de la sécurité des soins, et des modalités d’organisation et de gestion des ressources humaines. Le chapitre 2 regroupe les fiches concernant les relations entre l’hôpital et l’Agence régionale de santé (ARS)

Son objectif est d’obtenir « une meilleure articulation entre les structures de soins, d’information et d’accompagnement qui permettra de construire un parcours de prise en charge personnalisé afin d’offrir une réponse graduée et adaptée à chaque situation ». Ce système intégré n’a pas pour but de remplacer les structures déjà existantes. En effet, il s’agit d’identifier les structures les mieux placées pour mettre en œuvre le processus d’intégration qui permettra son déploiement sur le territoire

3. SCIENCES ET TECHNIQUES INFIRMIERES FONDEMENTS ET METHODESUnités d’enseignements  UE 3.1 – Semestre 1 et Semestre 2« Raisonnement et démarche clinique infirmière »Compétence 1UE 3.2 Semestre 2 et Semestre 3« Projet de soins infirmiers »Compétence 2Promotion 2022-2025NOM du rédacteur :PRENOM du rédacteur :Date : 1. PRESENTATION DE LA PERSONNE ACCOMPAGNEENom : M.S Prénom : M.S Age :

sujet âgé doit faire le deuil d’une certaine image de lui-même, ce regard sur soi-même pouvant aussi être conditionné par le regard que les autres portent sur lui. A un certain moment, la vie peut apparaître parfois comme derrière soi, et cette situation peut être très mal vécue. Affronter le vieillissement, c’est souvent affronter l’idée de sa mort prochaine, ce qui peut créer une véritable souffrance qui va se traduire par des symptômes comme l’angoisse, la dépression, l’agressivité, ou encore