Analyse Situation Clinique Enfant Crèche

I. Analyse d’une situation clinique 1. Recueil de données Romain est l’enfant dont j’ai été référent à la crèche pendant 6 semaines. C’est un jeune enfant âgé de 2 ans et demi de nationalité française. Il est né le 10 juillet 2009 à Clichy la Garenne. Il mesure environ 98 cm et pèse 15kg. Il vit avec ses deux parents, dont son père est médecin en service gériatrie et sa mère est infirmière dans le privé, et avec ses deux frères âgés de 7 et 4 ans. Romain, n’a aucun problème de santé, il

INTRODUCTION 2 La structure où j’effectue mon stage d’approfondissement professionnel se passe dans une crèche qui s’appelle Bébébiz et qui accueille des enfants âgés de 0 a 4 ans. J’ai réalisé mon stage sur une durée de 13 semaines repartie de novembre à mai. Mon stage a pour objectif de: -Travailler et s’intégrer au sein d’une équipe -Prendre en charge des activités d’encadrement en fonction d’un public, acquérir un savoir faire -Assumer la communication avec les usagers, acquérir

LE SÉJOUR EN CRÈCHE DES JEUNES ENFANTS : SÉCURITÉ DE L'ATTACHEMENT, TEMPÉRAMENT ET FRÉQUENCE DES MALADIES Antoine Guedeney et al. P.U.F. | La psychiatrie de l'enfant 2004/1 - Vol. 47 pages 259 à 312 ISSN 0079-726X Article disponible en ligne à l'adresse: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------http://www.cairn.info/revue-la-psychiatrie-de-l-enfant-2004-1-page-259.htm -----------------------------------------

Démarche clinique infirmière : Le recueil de données U.E 3.1 le 05/10/12 Le raisonnement clinique Processus de pensées et de prise de décision, porteur de sens pour les soins infirmières L’IDE interroge le domaine clinique La compétence « raisonnement clinique » correspond à la capacité de savoir construire les problèmes de santé réels ou potentiels tout en prenant en compte les réactions humaines dans le cadre d’une situation de soins L’IDE recueille, identifie, et analyse les données

............... 7 Partie 1. Module 1 I Compétences et conseils .................................................................. 11 II Grille d’évaluation de la mise en situation professionnelle ............................................................................................. 16 III Mise en situation professionnelle ........................................ 19 IV Sujets corrigés ..............................................................................................

L A RECHERCHE CLINIQUE LA RECHERCHE EN PSYCHOLOGIE CLINIQUE Lydia FERNANDEZ, Maître de Conférences en Psychopathologie et de Psychologie Clinique, Habilitée à diriger des recherches. Université de Provence, Aix-Marseille I, UFR de Psychologie/Laboratoire PsyClé Jean Louis PEDINIELLI, Professeur de Psychopathologie et de Psychologie Clinique. Université de Provence, Aix-Marseille I, UFR de Psychologie/ Laboratoire PsyClé RÉSUMÉ La psychologie clinique désigne à la fois un domaine (celui de

Analyse de la pratique STAGE N°1 1ère situation ou activité Lieu: A la crèche Notre Dame Des Enfants (chez les petits) Dans la salle de change A la crèche, les enfants sont changés à heures régulières (sauf en cas de selles ou de couches très mouillées qui sont changés immédiatement). La première série de change à lieu vers 10H. Situation ou activités vues ou réalisées: L’analyse porte donc sur un change Des la première semaine j’ai pu me familiariser

démarrage de l’allaitement à la naissance _Phase 3 d’installation de l’allaitement exclusif _Phase 4 de poursuite de l’allaitement jusqu’au sevrage -Analyse du processus de soutien de l’allaitement -Conclusion -Bibliographie -Annexes Introduction Je suis en stage dans le service de maternité de la clinique La Chataigneraie. Les patients sont des femmes, 75% sont des patientes qui viennent pour accoucher et les 15% restantes se composent de patientes qui sont hospitalisées

spécialisés dans le champ de la petite enfance, de l’enfance et de l’adolescence. La formation vise à développer : - La capacité à articuler différents modèles théoriques de compréhension permettant d’appréhender les situations d’un triple point de vue : développemental, social et clinique, - La connaissance psychosociologique des institutions de l’enfance permettant aux professionnels de participer activement au travail institutionnel des équipes pluridisciplinaires, - Les compétences en matière

enseignants – chercheurs de psychologie dans le cadre des enseignements de « pré-professionnalisation » dans le but d’aider les étudiants de licence à mieux s’orienter en master. Présentation Les spécialités du master professionnel (M2P) : Psychologie clinique et psychopathologie Psychologie cognitive Psychologie du développement Psychologie de l’orientation Psychologie du travail et ergonomie Psychologie sociale Le master recherche (M2R) p.2 p.3 p.4 p.5 P.6 P.7 P.8 P.9 2011-2012 1 Présentation