évaluation De Stage Moniteur éducateur

ERASME INSTITUT DU TRAVAIL SOCIALTOULOUSEDiplôme de Moniteur ÉducateurDOSSIER DC4 Domaine de compétence N°4Implication dans les dynamiques institutionnel2023EVA KETTOU9SOMMAIRE INTRODUCTION 3 PRESENTATION DE L’ARSEAA ET DU SESSAD CAP MIDI PYRENEES 3 1.1 L’ARSEAA 3 1.2 PÔLE ENFANCES PLURIELLES 4 1.3 LE SESSAD CAP MIDI-PYRENEES 4 1.4 LES EQUIPES DU SESSAD (cf organigramme en annexe) 5 1.5 LES PARTENAIRES 5 LES SPECIFICITES DE L’ACTION DE L’EDUCATEUR AU SEINS DU SESSAD

AEPE et comme cela me plaisait beaucoup j’ai continué mes études en BAC PRO Service à la Personnes et au Territoire.Je vais vous présenter l’institut départementale de l’enfance et de l’adolescence située à perpignan dans laquelle j’ai effectué mon stage pendant 8 semaines. Je vous expliquerai également ma situation qui est le placement est l’adaptions d’une petite fille que j’ai prénommé kamelia. Partie 1 - la structure et son environnement1- Son environnement1.1 Situation géographiqueL’institut départemental

J’ai effectué mon stage dans un Foyer d' Accueil Médicalisé. La structure est ouverte depuis le 10 Juin 2010, elle accueille quatorze résidents en situation de handicaps mental et/ou physique. Les résidents sont âgés de 47 à 74 ans. L'équipe pluri professionnelle est composée d'une directrice, d'un médecin coordinateur, d'un psychiatre, d'une psychologue, d'une cadre de santé, de deux animatrices, de trois infirmières, de deux moniteurs-éducateurs, de quatre aides-soignantes et de dix aide-médico-psychologique

Analyse de situation Ma situation s’intitule : un change spécial coco Etudiante en première année, j’ai été affecte lors de mon premier stage dans un lieux de vie pour enfants polyhandicapés ,ou j’ai eu le bonheur d’assister à un soins, ce soins c’était un change, je vais donc vous relater ce qui m a questionner sur le plan d’hygiène/infectiologie, puis énoncez les problèmes et les règles d’hygiènes en causes ,les risques et les réactions humaines associés à a la situation, et les conséquences

ΜME DUPONT Chloé DF5 Projet individualisé Étude de cas Formation AMP Voie Initiale 2014-2015 I/ Introduction 1) L'établissement Dans le cadre de ma formation, j'ai eu l'opportunité d'effectuer un stage de 12 semaines dans un établissement médico-social situé dans le Sud-Est Toulousain dépendant d'un grand groupe associatif, qui accueille des usagers de 0 à 20 ans pouvant présenter une déficience visuelle, une déficience auditive ou bien des Troubles Spécifiques du développement du

1. Présentation de la structure Public Missions 2. Le projet Analyse de la situation Conception des actions Réalisation Evaluation Conclusion Eventuelles modif remaniement Diff rencontrées Ce que m’a apporté le stage la conception du projet J’ai effectué mon stage en tant que technicienne en Economie Sociale Familiale dans unFoyer d’Hébergement 1. Analyse de la situation La structure Le foyer d’hébergement X fait partie d’une

 Rapport de stage VIRAMA Jessica Éducateur spécialisé 14/17 Stage 1 : Institut Médico-pédagogique Association Claire-Joie 1. RAPPEL DE MES OBJECTIFS PERSONNELS ET GENERAUX. 2. VISION GLOBALE DE L'ASSOCIATION CLAIRE JOIE 3. L'ORIENTATION ET LES CARACTERISTIQUES DES PERSONNES ACCUEILLIS EN IMP 4. LES MISSIONS L'EDUCATEUR SPECIALISE EN IMP 5. CONCLUSION Introduction Mes objectifs personnels et généraux ont été établis en amont lors de mon

l’obtention Du Diplôme d’Etat d’Educateur Spécialisé Juin 2011 Sommaire ITSRA 1 Sommaire 2 Introduction: 3 Deuxième partie: stage de deuxième année à la maison d'accueil de la Pradelle: 11 Troisième partie: stage à responsabilité éducative au sein du SESSAD de l'ADAPEI: 16 Conclusion : 21 Bibliographie : 22 Introduction: C’est au travers de ce dossier des pratiques professionnelles, qui s’inscrit dans le

SANITAIRE ET SOCIALE PACA & Corse ORGANISATION DES FORMATIONS Fiche pédagogique Educateur- Spécialisé Mise en E.C.T.S. (crédits européens) FICHES PEDAGOGIQUES FORMATION EDUCATEUR SPECIALISE DC1 Accompagnement social et éducatif spécialisé Intitulé du module APPROCHE DU CONTEXTE PLURI-DISCIPLINAIRE DE L'ACTION PROFESSIONNELLE Formation Educateur spécialisé pour l'obtention du DEES Domaine de Compétence et savoirs mobilisés DC1 . Accompagnement

Petite Enfance ; BEP CSS ; BEP ASSP ; BEPA SAP ; titre pro agent(e) de médiation, information, services ; titre pro technicien(ne) médiation services ; DEAVS ; DE AES ; DE AMP ; DP Aide-Soignant ; DE Auxiliaire de puériculture ; DE TISF ; DE moniteur éducateur Modalités, délai d’accès • Satisfaire aux exigences préalables • Satisfaire aux tests d’aptitudes complémentaires : o Entretien de 30 minutes permettant de repérer la motivation, la cohérence du projet professionnel, les financements