évaluation De Stage Moniteur éducateur

Introduction : Dans le cadre de la formation en BTS Economie Sociale Familiale (ESF) que je suis, j’ai effectué un stage de 7 semaines dans un CHRS (Centre d’Hébergement et de Réinsertion Sociale). Les Centres d'Hébergement et de Réinsertion Sociale ont pour vocation d'accueillir des personnes connaissant de graves difficultés. Notamment économiques, familiales, lié au logement, de santé ou d'insertion. Le CHRS a comme objectifs d’aider les résidents à accéder ou à retrouver leur autonomie personnelle

1. Introduction Je suis en formation d'aide médico-psychologique, dans mon cursus de formation j'ai pour rôle de participer à la mise en place et au suivi du projet personnalisé. J'effectue un stage de 420h, dans un institut thérapeutique éducatif pédagogique. Dans l'immersion du stage, les recherches théorique, le recueil des observations au quotidien, m'ont permis un questionnement concernant le projet personnalisé. Dans mon compte rendu, je commencerai par vous présenter cet institut, l'enfant

........................................................................90 3 TITRE IV - STATUT DES EDUCATEURS DE FOOTBALL .................................................................................. 91 Chapitre 1 - Dispositions communes à tous les éducateurs ...............................................................91 Chapitre 2 - Dispositions particulières aux éducateurs des clubs autorisés à utiliser des joueurs professionnels ................................................

Sur le Web : http://pagesperso-orange.fr/joel.talon/ Joël TALON IR 28 106 rue du baril 79270 SAINT SYMPHORIEN ℡ : 05 49 09 53 71 Port : 06 84 82 38 35 e mail : Joel.TALON@wanadoo.fr Rappel sur les Programmes, Progressions d'enseignement, Evaluations Les nouveaux référentiels de formation définissent les compétences requises par niveau. Après acquisition, ces compétences doivent donner l'autonomie au plongeur, dans chaque niveau. L'autonomie, c'est la sécurité de la plongée en équipe des

de nuit |____________Personnel éducatif 16 Le personnel se compose de 18,78 personnes à temps plein. L'équipement regroupe des professionnels de formation différentes : Deux éducateurs spécialisés, une conseillère en économie social et familiales, une BTS en économie social et familiale, trois moniteurs éducateurs, quatre aides médicaux psychologique et une personne en cours de formation AMP. Pour les transport : 3 véhicules adaptés aux déplacement de groupe. 1.3) Situation géographique:

Marie-Fanny DIPLOME D’ETAT DE MONITEUR EDUCATEUR S E S S I O N 2015 DOMAINE DE COMPETENCES 3 TRAVAIL EN EQUIPE PLURI-PROFESSIONNELLE DOSSIER THEMATIQUE « La violence » INSTITUT D’ ENSEIGNEMENT SUPERIEUR DE TRAVAIL SOCIAL Département Education Spécialisée 6, Rue Chanoine Rance Bourrey 06105 NICE Cedex 2 DEPARTEMENT « EDUCATION SPECIALISEE » FORMATION « MONITEUR-EDUCATEUR » DOSSIER THEMATIQUE DISPOSITIF Ce document vise à fournir

obligatoires, un premier en crèche, un second en école maternelle et un dernier en maison de retraite. Après m'être renseignée auprès de mes professeurs et de mes proches, j'ai l'envie de faire mon premier stage en compagnie des personnes handicapées et non en crèche car l'année d'après un stage en école maternelle m'est proposée, et parce que je souhaite découvrir les trois publics (enfants, personnes âgées et handicapées) avant de pouvoir choisir une seconde orientation après mon BEP. Mon professeur

Majoritairement qualifiée, ses compétences sont diversifiées, elle comprend des éducateurs spécialisés, des éducateurs jeunes enfants, des moniteurs éducateurs, des éducateurs en cour de formation et une aide médico-psychologique. Il y a également des veilleurs de nuit, assurent la sécurité de tous pendant la nuit, du "couvre-feu" au "réveil". Directement impliqués dans la mise en œuvre des projets, les éducateurs élaborent leurs actions autour de deux axes : d’une part, la responsabilité et la

éducatif, pédagogique et thérapeutique d’établissement précise les objectifs et les moyens mis en œuvre pour assurer cette prise en charge. La famille doit être associé autant que possible à l’élaboration du projet, à son suivi régulier et à son évaluation. Tous les 6 mois, l’équipe médico-psycho-éducative de l’établissement fait parvenir un bilan détaillé sur l’évolution de l’enfant. d) Les missions fixées par l’A.I.E.M (Adultes et Enfants Inadaptés Mentaux) * Fournir un service à l’enfant

des mineurs à titre permanent Diplôme d’Etat d’assistant maternel accueillant des mineurs à titre non permanent Diplôme d’Etat d’aide médico-psychologique Diplôme d’Etat de technicien de l’intervention sociale et familiale Diplôme d’Etat de moniteur éducateur Diplôme d’Etat d’éducateur spécialisé Diplôme d’Etat d’éducateur de jeunes enfants Assistant de service social page 19 page 19 page 20 page 21 page 22 page 23 page 24 page 25 III – FORMATION PRE QUALIFIANTE A L’ADRESSE DES DEMANDEURS D’EMPLOI