égalité Et Famille

L’amour conjugal est naturel, la famille est nécessaire et l’amitié existe en vue du développement de la vertu. De plus, les échanges volontaires sont les échanges économiques et ceux qui sont involontaires découlent de la correction d’un délit. La justice distributive est une égalité proportionnelle qui est appliquée lors de la distribution des biens et qui prend en compte les capacités de chacun. Celle-ci s’oppose à la justice corrective qui est une égalité simple lors de la correction d’un

fait quoi? (ds le programme du parti socialiste, on veut qu'il puissent élire) B) Egalité du suffrage Egal: dans chaque élection, le vote de chaque citoyen soit égal à celui de chacun des autres citoyens cad il faut que le vote de chacun pese autant que les autres. Principe anglo saxon : "un ho, un voie" qui triomphe du vote plurale ( un meme electeur pouvait disposer de plusieurs voies: ex chef de famille dispose voie épouse et domestiques). Plus maintenant. Acquis dans démocratie occidentale

qu'ils n'aient pas l'avantage, ils disent qu'il est laid et injuste d'avoir une plus grande part que les autres, et que c'est cela se conduire injustement : chercher à avoir plus que les autres ; car eux sont très contents, je pense, s'ils sont à égalité avec les autres, alors qu'ils leur sont inférieurs. Voilà pourquoi la loi dit qu'il est injuste et laid de chercher à avoir l'avantage sur le grand nombre, et que c'est cela qu'on appelle commettre l'injustice. (d) La nature, elle, à mon avis, montre

PARTIE 1 On retrouve, dans notre société, un grand nombre d’institutions et d’organisations permettant le bon fonctionnement de celle-ci. Ces organisations et institutions, telles les écoles, le gouvernement, et les familles , rendent aussi possible la socialisation . Elles permettent à l’individu d’apprendre comment agir au sein de sa société menant, par le fait même, à l’intégration sociale .[footnoteRef:1]

ensemble et sur les rôles respectifs des hommes et des femmes. En mixant les sexes dans les classes, nous cherchions à viser une égalité mais pour certains, cela a entraîné des difficultés imprévues. L’école crée des futurs « citoyens », et l’égalité ou l’inégalité à l’école formera l’avenir dans la société. La mixité scolaire a toujours été un sujet abordé au sein de ma famille. Ma grand mère et mon grand père ont tous deux, suivis une instruction dans une école non mixte. Quand nous en parlons, ils

PROBLEMES SOCIAUX CONTEMPORAINS Ch 1 _ La famille Ch 2 _ Ecole Ch 3 _ Travail Ch 4 _ Engagement civique Ch 5 _ Religion Ch 6 _ Média Ch 7 _ Internet et lien social ------------------------------------------------- Ch 8 _ Chapitre conclusif rapide sur l’émigration ------------------------------------------------- Exam : 4 questions sur 6 (une question par thème) ou 2 questions sur 4 CHAPITRE 1 : LA FAMILLE DANS LA FRANCE CONTEMPORAINE La famille est au cœur de notre réalité sociale

démocratie exerce sur la famille. Ainsi, avec le passage d’une aristocratie à une démocratie, quels changements se sont opérés dans les relations familiales ? D’après Tocqueville, l’égalité des conditions modifie le rapport des citoyens entre eux y compris les rapports familiaux. De nos jours, la distance entre les membres de la famille s’est rétrécie et l’autorité paternelle n’existe plus. Mais ce changement se fait ressentir surtout en Amérique où le mot « famille n’avait pas de sens » avant

passions qui met en mouvement, anime l’être humain * AMOUR DE SOI (maintenir en vie) * LA PITIÉ (réorienter l’action selon la pitié) 2 qualités/caractères qui le distingue de l’animal LA PERFECTIBILITÉ LA LIBERTÉ État naturel : ÉGALITÉ * Inégalité n’est pas autorisée par la loi naturelle * * * *** Le développement humain passage de l’état de nature civil est une contingence (indéterminé) * * * 2ème partie du discours de la méthode * *

Phrase d’accroche : de façon coutumière, on imposait autrefois de manière systématique à l’enfant le nom de son père mais les règles relatives à l’attribution du nom ont récemment été rénovées par la loi n° 2002-304 du 4 mars 2002 relative au nom de famille. Avant même son entrée en vigueur fixée au 4 septembre 2003, cette loi a été très rapidement retouchée par la loi n° 2003-516 du 18 juin 2003 et son entrée en vigueur reportée au 1er janvier 2005. Ces règles ont été à nouveau légèrement modifiées

des problèmes faisant intervenir différents objets mathématiques : figures géométriques. Séance 1 : le jeu du portrait Objectifs de la séance reconnaître des figures grâce à des critères précis (angles, nombre de côtés, longueurs des côtés, égalité des côtés). adopter un point de vue géométrique en dégageant des propriétés géométriques utiliser un vocabulaire géométrique adapté. Utiliser les outils géométriques pour vérifier les propriétés des figures ( respecter les mesures, les angles)