éducation Et Sport

droite nationaliste au pouvoir est favorable à l'armée et à une prise en charge de l'EP par l'armée. 1921: CLEMENCEAU crée un « commissariat à l'EP, au sport et à la préparation militaire » rattaché au ministère de la guerre. A partir de 1922, Le pouvoir de l’armée en EP diminue. 1922 : On crée un « service provisoire de l'EP et des sports » dans les établissements d'enseignement rattachés au ministère de l'instruction publique (confusion car les 2 services s’occupent de la même chose). 1924

apprécier sa valeur ou sa validité? (résultats). ( Jean-Louis Le Moigne, Le constructivisme, T 2, Des épistémologies, 1995, éditions ESF. Liens avec les APSA ? • Origine des savoirs dans le domaine des pratiques corporelles ? Dans les éducations physiques? Dans les sports? • Savoirs pratiques, expériences corporelles, savoir-faire et grande diversité des connaissances théoriques. Pose la question des rapports théorie/pratique et celle des « concepts nomades ». Exemple : la force. La pluridisciplinarité

imposante gamme de responsabilités : individuelle, collective, de l’organisation de tâches, de compétitions, du matériel, de la parade, de l’arbitrage…depuis les expériences mises en œuvre dans les années 60 par R. Mérand, ou encore J. De Rette, le sport a montré qu’il pouvait être un vecteur dans le registre de l’éducation à la citoyenneté et à l’autonomie. - Lien social : ce sentiment est particulièrement exprimé par les sociabilités développées notamment autour de la pratique sportive,

Brevet Professionnel Jeunesse, Éducation Populaire et Sports BPJEPS Loisirs Tous Publics UC 10 : Concevoir, réaliser et utiliser des outils pédagogiques d’éducation relative à l’environnement pour un développement durable CEMÉA de Lyon 29, rue Smith 69002 LYON Tel : 04 72 10 63 00 CEMÉA de Grenoble 12, place des Écrins 38600 FONTAINE Tel : 04 76 26 85 40 www.cemearhonealpes.org Accueil téléphonique du lundi au vendredi de 9h à 12h30 et de 13h30 à 17h Formation en partenariat avec : Union régionale

choix des instances officielles entre égalité et différence? Plan • 45 –60 le développement d’une identité féminine à l’ENSEP fille, peu prise en compte par les textes officiels • 1960-1975, en se sportivisant, l’EP intègre l’héritage des sports, dont celui de la séparation des sexes au sein d’une institution scolaire ou la mixité liée au genre se généralise. • Après 1981, une différenciation, mais pas en fonction des sexes et des genres 1945-1960 • au sein d’un système scolaire

Les valeurs et les vertus du sport. Le sport fait partie intégrante de notre société. Dans ce sens le sport dégage des valeurs et des vertus. Le corpus est composé de trois documents textuels et un document iconographique. Le premier document est un essai de Pierre de Coubertin nommé Pédagogie sportive, paru en 1972 dans « Psycho-pédagogie du sport » et le second document est un essai de François Bégaudeau, appelé La Politique par le sport, publié en 2009 font tous deux référence à la pédagogie

Gilles DUMAS Sport lab Patrick BAYEUX Université de Toulouse k Quelle place pour le sport dans la cité ? ‐ un peu d’histoire ‐ Aujourd’hui l’offre sportive est‐elle en phase avec son époque ? ‐ Aujourd’hui l’organisation administrative de la république est elle en mesure de répondre aux enjeux de socialisation et d’aménagement du territoire ? ‐ Depuis 10 ans le modèle sportif est sous tension. ‐ Demain quelle place pour le sport dans la cité ? Jusqu’aux années J ’ é 1960 le sport s’est développé

discriminations dans le sport ?", une question malheureusement toujours d'actualité, comme en témoignent les affaires Mario Balotelli et Louis Nicollin, qui ont alimenté les chroniques ces derniers mois. Le sport est un fait social majeur, il est fortement médiatisé et pourrait servir de modèle vers une meilleure construction de la société. Il est donc essentiel que l'opinion publique et la société civile se saisissent de ces questions. Le débat d'orientation à l'Agora du Sport co-organisé par le cercle

Pierre de Coubertin : historien et pédagogue français qui a milité pour l’intro du sport dans les établissements du sport en Fr. Largement prit part à l’éclosion du sport en France et à l’échelle internationale. Rénovateur des JO modernes (international) 1896 : Premier JO moderne ATHENE 1892 : Discours de De Coubertin à la Sorbonne qui milite pour la renaissance des JO de l‘ère moderne 894 : Création du CIO, chargé d’organiser et superviser les JO modernes. Contester par des chercheurs contemporains

Selon l'interprétation large de la notion, le sport est un phénomène universel dans le temps et dans l'espace humain, et, pour reprendre une maxime byzantine, « les peuples sans sport sont des peuples tristes »[réf. nécessaire]. Nombre de phénomènes qui paraissent récents, accompagnent en fait l'histoire du sport depuis l'origine : du professionnalisme au dopage, des supporters aux problèmes d'arbitrage. La Grèce, Rome, Byzance, l'Occident médiéval puis moderne, mais aussi l'Amérique précolombienne