éducation Et Sport

Contexte de la pratique du sport de haut niveau 1) Synthèses des différentes interventions Intervention de H. Hélal (Ethique/santé : "Impact de l'évolution du sport de HN/pro sur l'éthique de l'entraîneur en action ?") L’intervention de d’Henri Hélal s’articule autour du témoignage de son vécu d’entraîneur, c’est à travers les différentes périodes de l’histoire qu’il a traversées, qu’il retrace l’évolution du sport, qui devient petit à petit de « Haut Niveau » avec notamment une structuration

Le sport, miroir de la société   SUJET : Pensez-vous que le sport soit l'occasion d'une véritable fête collective ?   I.  Le sport et la fête A.. définition du sport : le mot « sport » désigne un ensemble d'exercices physiques qui prennent la forme de jeux collectifs ou individuels ; ce jeu, qui engage soit des sportifs amateurs soit des joueurs professionnels, est lui-même soumis à des règles formelles, conventionnelles -  le sport suppose aussi une organisation (club, association sportive)

secteur Quelles sont les formations pour ces métiers ? Les débouchés et l'insertion dans ce secteur Animation sport et Enseignement Professeur de sport -licence en staps(3ans) en 3ème année choisir le module éducation et motricité. - Animation sport et enseignement Entraîneur de Basket -licence en staps(3ans) en 3ème année choisir le module entraînement sportif Animation sport et enseignement Kiné(passage par STAPS) -aller en staps et suivre la nouvelle formation de préparateur kiné

pour contribuer à la richesse de cette flore sociétale ? Et puis, dans quel but devais-je réussir ? Sommes-nous encore dans cette vision humaniste d’antan ? C’est à travers tous ces questionnements que me vint une problématique plus large : Notre éducation possède-elle encore toutes ses valeurs humanistes ? Selon Condorcet, l’école publique doit être un lieu ouvert et obligatoire à tous, ne serait-ce que dans le but d’apprendre ses droits fondamentaux afin de devenir indépendant. Avec cela, il n’y

certification en Licence 3 Mention Éducation et Motricité (semestre 5) 18 J. Enseignements et modalités de certification en Licence 3 Mention Éducation et Motricité (semestre 6) 19 K. Enseignements et modalités de certification en Licence 3 Mention Entraînement sportif (semestre 5) 20 L. Enseignements et modalités de certification en Licence 3 Mention Entraînement sportif (semestre 6) 21 M. Enseignements et modalités de certification en Licence 3 Mention Management du sport (semestre 5) 22 N. Enseignements

française et américaine (occidentale) avec la société Maori. Il fait des descriptions fines des corps et des gestes en s’appuyant sur des observations d’autres anthropologues et remarque la grande différence de ces 2 cultures (manger, dormir, laver, éducation, déplacement, habit, maquillage, …). Il les appelle les « Techniques du Corps » apprise par les personnes à travers la Socialisation (= Processus par lequel les individus s’approprient tous les éléments de leur culture). Cette Socialisation a plusieurs

axes d’analyse.......................................................................... 4 2. Le cas exemplaire du hand-ball............................................................ 7 2.1. Le sport pour le sport ou pour la formation ? (1941-fin des années 1950) 2.2. Les fondements d’un sport collectif (années 1960) 2.3. Un modèle intégré de la pratique (1967-fin des années 1970) 2.4. Entre culture et transversalité (fin des années 1970 à nos jours) Conclusion.............................

Menaces | Marché Sport | * En 2005, le marché du sport, est estimé a 8,9 milliard €, * En 2005 en moyenne, les français ont un budget de 368€ par an pour les articles de sport, soit 3,3% de plus que l’année précédente, * 9/10 personnes des 15-24 ans font du sport ; * L’évolution des conditions de vies (meilleur éducation, niveau social qui augmente, espérance de vie augmente, meilleur hygiène) * Plus d’infrastructures pour la pratique du sport * Evolution des sports, grâce à l’évolution

Équilibre (Humphrey) -Nouveaux lieux (Brown) III) De l'émergence en EPS à la CP3 1. Émergence en EPS -1945 : danse -1960 : nouveaux référents scientifiques -critique du sport : « Instaurer une pratique originale et radicalement antisportive » (Brohm, quel corps? 1975) -Pourtant en 1967 avec les IO sport de combat-rugby/danse - Nouvelles propositions anti-technicistes et libertaires -Influence politique socialiste dans les années 80 , apparitions des concepts, expression corporelle

COMITE REGIONAL EPGV MIDI-PYRENEES Comité Régional EPGV Midi-Pyrénées 7 rue André Citroën 31130 BALMA Tél : 05.34.25.77.90 Fax : 05.34.25.77.92 Mail : coregepgv16@wanadoo.fr http://midipyrenees.ffepgv.fr LIVRET DES FORMATIONS Education Physique et Gymnastique Volontaire Saison 2010 / 2011 2
Animateurs EPGV en formation complémentaire, entre travail et bonne humeur !
Animateurs de la région au stage de rentrée 2010 ! Le mot de la Présidente « Ce livret des formations a pour