Un Passage Descriptif Sur Une Personnage

intérieurs » et les fantasmes, et les cours publics de CHARCOT attirent nombre d’écrivains parmi lesquels figure MAUPASSANT, dont les nouvelles fantastiques explorent souvent ces troubles intérieurs (cf La peur, Le Horla.) - La Nuit dépeint l’errance du personnage-narrateur dans un Paris devenu méconnaissable sous le manteau nocturne, où le héros finit par « se perdre ». Mais le cadre fantastique de la nouvelle, sous-titrée « cauchemar », place le texte à la frontière du rêve et du surnaturel, obligeant le

intérieurs » et les fantasmes, et les cours publics de CHARCOTattirent nombre d’écrivains parmi lesquels figure MAUPASSANT, dont les nouvelles fantastiques explorent souvent ces troubles intérieurs (cf La peur, Le Horla.) - La Nuit dépeint l’errance du personnage-narrateur dans un Paris devenu méconnaissable sous le manteau nocturne, où le héros finit par « se perdre ». Mais le cadre fantastique de la nouvelle, sous-titrée « cauchemar », place le texte à la frontière du rêve et du surnaturel, obligeant le

récit. 2. Quel est le point de vue adopté ? point de vue omniscient Le statut du narrateur ( Il existe seulement deux statuts (sortes) de narrateur : le narrateur-personnage et le narrateur extérieur. Le point de vue ( Le récit peut être fait selon trois points de vue ▪ le point de vue interne (c’est celui d’un seul personnage) ; ▪ le point de vue omniscient (le narrateur sait tout sur tout) ; ▪ le point de vue externe (le narrateur ne sait rien d’autre que ce dont il est témoin). b.

lieu, l’étude du texte est centrée sur ce qui peut apparaitre comme le thème majeur de ce passage: l’ironie. En dernier lieu, ce conte a la caractéristique d’être un conte philosophique. Cet extrait met en avant un univers du conte traditionnel, souligné par le lieu dans lequel se déroule l’incipit, un château, lieu qui symbolise la richesse, la noblesse et l’aisance, tout comme les trois personnages de cet extrait : Pangloss, un philosophe, le baron, et la baronne. Voltaire emploie aussi

représentations, donc à travers elles, plusieurs conceptions – du spectateur. (Et, à ce titre, on appréciera les copies qui remarqueront qu’on trouve ici le procédé du théâtre dans le théâtre : le spectateur est directement mis en scène chez Rostand, et les personnages de Molière sont des spectateurs s’entretenant quelques jours après le spectacle. En outre, s’il n’est pas sur scène, le spectateur est interpellé chez Anouilh, Claudel). Enfin, On valoriserait les copies qui noteraient qu’à travers l’image du spectateur

futile). Les personnages sont peu nombreux et sont doués d’une réalité psychologique, bien que celle-si soit moins développée que dans un roman. Nouvelle ou conte: p Quelques questions à se poser pour étudier une nouvelle (ou un extrait) : Les mouvements du texte : comment l’écriture et les personnages évoluent-ils ? Y a-t-il un événement perturbateur ? Quel est-il ? Les problématiques de l’écriture : en sait-on autant que le narrateur ? L’auteur paraît-il du côté des personnages ? Le cas échéant

pathétique 3.6.4 − Le ton lyrique 3.6.5 − Le ton épique 4.− LES TYPES DE TEXTE 4.1 − Le texte narratif 4.2 − Le texte descriptif 4.3 − Le texte explicatif 4.4 − Le texte argumentatif 5.− LE ROMAN 5.1 − Introduction 5.2 − Les origines du roman 5.3 − Les genres romanesques 5.4 − L'organisation du temps 5.5 − L'organisation de l'espace 2 5.6 − Le point de vue du narrateur 5.7 − Les personnages 5.8 − La nouvelle 5.9 − Le conte 6.− LA POÉSIE 6.1 − La poésie ou la création du langage 6.2 − La versification

Situation du passage : Nox : première partie Première partie construite en deux temps vers 1-16 : le réveil de Louis Napoléon , appelé en pleine nuit pour réaliser son forfait vers 17-46 : le coup d'Etat et le massacre. Une tonalité très différente dans les deux temps , marquée par la construction particulière de chacune de ces parties, par la ponctuation , par le vocabulaire et par les images. Première partie : Une mise en scène mélodramatique Un discours incitatif qui joue

l'oeuvre puis au fil des séances les élèves sont amenés à découvrir le texte tantôt en lecture autonome chez eux, soit en lecture oralisée ou silencieuse en groupe classe ou en petits groupes. Certains passages sont également assurés en lecture magistrale par l’enseignante notamment certains passages importants. B-Valorisation des interactions et débats La séquence a été pensée pour permettre au maximum la prise de parole des élèves et faciliter ainsi les interactions maître-élèves et surtout élèves-élèves

des personnages , « tu ne m'aimes pas tu n'as jamais aimé » (p.77 ),donc c'est un point de vue omniscient. Ce livre dont le titre est La duchesse de Langeais est un roman réaliste car déjà Honoré de Balzac est une auteur réaliste. Nous avons affaire à un texte descriptif : il s’agit en effet du portrait réaliste de la Duchesse de Langeais. Plusieurs indices peuvent appuyer cette idée : en premier lieu, le présence du narrateur témoin qui détermine une focalisation sur le personnage principal