Tp Biochimie

lèvres. Cependant, le cahier des charges d’un gloss est très difficile à remplir, et peu de marques peuvent actuellement se targuer de répondre à toutes les exigences des consommateurs. Ce produit bénéficie donc d’une grande marge de progression. Ce TP permet de découvrir une formule monophasique de gloss et d’en étudier l’une de ses propriétés : l’hydratation. Cahier des charges et évaluation des propriétés du produit formulé © Bionessence. 112 l’actualité chimique - octobre-novembre 2008

(purines et pyrimidines), nécessaires à la synthèse des acides nucléiques ; les vitamines, coenzymes (ou leurs précurseurs) indispensables pour de nombreuses réactions. 1.3. Applications à la conception et à l’utilisation des milieux de culture (Cf. TP) Au laboratoire, la culture des micro-organismes requiert des milieux (liquides ou solides) contenant les nutriments nécessaires à la croissance microbienne. Les exigences des micro-organismes étant extrêmement variables d’une espèce à une autre, il

Monastir CARNET DE STAGE EN PHARMACIE HOSPITALIERE ET CLINIQUE 6ème année PHARMACIE Nom & Prénom : ……………………………………………. Année Universitaire 2010-2011 AVANT – PROPOS L’enseignement théorique (cours magistral, TD) et l’enseignement pratique (TP) s’achèvent et c’est à partir de cette année que vous allez vous initier à la pratique professionnelle. Il est important de pouvoir réfléchir sur les tâches professionnelles que vous, futurs diplômés, aurez à accomplir afin de vous préparer spécialement

consistent à introduire un ou plusieurs gènes dans le patrimoine génétique d'un organisme et de construire des organismes dits " génétiquement modifiés ". Ces techniques permettent de transférer des gènes sélectionnés d'un organisme à un autre, y 1 TP PT Voir http://www.ogm.gouv 7 compris entre des espèces différentes. On peut donc introduire dans un organisme n’importe quel caractère nouveau. Le génie génétique joue déjà un rôle important et peut concerner différents domaines : Dans le

UNIVERSITE DE LIEGE GUIDE DES TRAVAUX PRATIQUES DU COURS BIOLOGIE ET INTRODUCTION A LA BIOCHIMIE 2 Séance 1 – 09/02/2012 ETUDE ANATOMIQUE DU LOMBRIC 1. INTRODUCTION 1.1. Généralités Le lombric fait partie de l'embranchement des Annélides, de la classe des Oligochètes. Sa taille relativement grande et sa simplicité d'organisation en font un bon exemple de Protostomien cœlomate métamérisé. Le premier but de cette séance est l'étude de son organisation aussi bien au niveau macroscopique

est une estérification de la fonction phénol de l’acide salicylique par l’anhydride acétique. On ajoute au mélange des deux réactifs une petite quantité d’acide sulfurique concentré. COOH OH + O O O CH3 CH3 COOH O O CH3 + HO O CH3 Voir Annexe : TP – Synthèse de laboratoire. c) Caractérisation analytique du composé L’acide salicylique possède une fonction phénol. En présence d’ions Fe3+, il y a apparition d’une coloration violette due à la formation d’un ion complexe de type [Fe(OR)4]-. La coloration

antithétique en soi, vu que celles-ci ne colonisent que des milieux extrêmes. La souche streptococcus termophilus, bactéries thermophile résistant jusqu’à 60°C, présente dans les ferments lactiques nous est apparue comme la candidate idéale. | BUT DU TP : Mettre en évidence le caractère thermophile de la bactérie Streptococcus termophilus, présente dans les ferments lactiques. PROTOCOLE : Dans le cadre de la démonstration du caractère thermophile du Streptococcus Thermophilus nous avons procédé à

pratiques (ou TP-cours) par semaine. Ces activités s’appuieront, partout où cela sera possible, sur les techniques de l’information et de la communication (TIC). L’ensemble de ces activités fait l’objet d’une évaluation. ORGANISATION GÉNÉRALE Deux thèmes obligatoires de dix semaines, communs aux deux disciplines SVT - physique-chimie (7h30 de TP-cours en SVT et 7h30 de TP-cours en physique-chimie) Un thème au choix de cinq semaines, propre à chacune des disciplines (7h30 de TP-cours en SVT et

(←) est une réaction totale, mais écrite dans l’autre sens. Solution d’acide chlorhydrique Dans une telle solution, on a vu en TP que : [H3 O+ ] = c, l’acide est dit fort car totalement dissocié. Équilibre dynamique À l’état d’équilibre, il y a constamment des réactifs qui se transforment en produits Solution d’acide éthanoïque Dans une telle solution, on a vu en TP que [H3 O+ ] < c, l’acide est dit faible car partiellement dissocié. La transformation entre l’acide éthanoïque et l’eau n’est pas

est une réaction totale, mais écrite dans l’autre sens. Solution d’acide chlorhydrique Dans une telle solution, on a vu en TP que : [H3 O+ ] = c, l’acide est dit fort car totalement dissocié. Équilibre dynamique À l’état d’équilibre, il y a constamment des réactifs qui se transforment en produits Solution d’acide éthanoïque Dans une telle solution, on a vu en TP que [H3 O+ ] < c, l’acide est dit faible car partiellement dissocié. La transformation entre l’acide éthanoïque et l’eau n’est