Totalitarisme Cours 1ere Es

des NU. -principes : éviter les guerres ; les droits de l'homme (DDH-48), dignité de la personne humaine (OMS), égalité ; maintenir la justice et le droit international ; favoriser le progrès social, la liberté, aides au 1/3-monde (UNICEF).  ONU = 1ère institution internationale, née du drame de la guerre,  mais principes déjà inappliqués en Europe (zone communiste, dénazification, occupation militaire…) 1.3. Les causes d'inquiétudes -Statut ambigu de l'All : pays occupé par 4 puissances, jusqu'à

rythme le monde sur deux cadences. Il englobe 3 guerres mondiales qui sont la première Guerre Mondiale, la seconde Guerre Mondiale et la Guerre Froide. Le 20ème siècle est le siècle de la guerre de la démocratie sur les autres régimes comme le totalitarisme et le soviétisme. C’est aussi le siècle de la technologie et de la propagande, mais aussi celui de la mondialisation (internet= mondialisation économique). Aujourd’hui, on peut différencier globalisation de mondialisation. Pour Laïdï, on est

Responsable : Julien VERONESE SEMESTRE 1 1E10 Les fondements de la civilisation occidentale (mondes antiques) Responsable : A. Perrier Descriptif de l’enseignement : Le monde grec de l’époque archaïque à la fin de l’époque classique. Ce cours est une introduction à l’histoire du monde grec de l’époque archaïque à la fin de l’époque classique. On y étudiera plus particulièrement l’apparition et l’évolution des cités grecques. L’analyse des sources littéraires, épigraphiques et archéologiques

guerre à l’Allemagne "C'est une triste journée pour nous tous, et pour moi plus que pour aucun autre. Tout ce pour quoi j'ai oeuvré, tout ce en quoi j'ai espéré, tout ce en quoi j'ai cru au cours de ma vie d'homme public s'est effondré.» C'est par ces mots qu'Arthur Neville Chamberlain, Premier ministre britannique, annonce à la Chambre Des communes l'expiration, à 11 heures, de l'ultimatum adressé

LES TOTALITARISMES      Après la  Première Guerre mondiale, la démocratie Européenne se développe.   Elle donne naissance a trois dictatures, ou trois régimes totalitaires.   Régime, où l’individu est soumis totalement à l’Etat et à l’idéologie au pouvoir dans tous les  domaines (politique, professionnel, personnel..)   Régime, qui veut créer un monde avec un homme nouveau.  Russie: Communisme/ Staline  Italie: Fascisme/ Mussolini  Allemagne: Nazisme/ Hitler    LA NAISSANCE DES RÉGIMES TOTALITAIRES 

pangermanisme, esprit de revanche (qu’ont les français) -Ambitions allemandes : Ils veulent le Congo. Si on ne leur donne pas, ils utiliseront les armes.  Fin du 19ème siècle : Europe est en paix mais armée ! (1914) Caractérisée par : -Une course aux armements. -Mise en place de deux systèmes d’alliance antagonistes (triple alliance- triple entente) Guerre mondiale car pays européen possèdent des colonies dans le monde entier.  Principaux faits : Le déclenchement du conflit…

comité scientifique, sont arrivées progressivement au fur et à mesure de l'autonomisation de la discipline : « Communication » « Communication et langage » « Réseau » « Quaderni » « Les Cahiers de la médiologie » « Les cahiers du journalisme » Cours 2 – 26 Novembre 2009 L'institutionnalisation de l'info-com (suite) Aujourd'hui les filières des SIC se sont multipliées, institutionnalisée et professionnalisée. Elle cherche à exister au sein du CNRS – Dominique Vaulton c'est battu pour.

transformations au niveau de l’état ? Les états démocratiques naissent là ou deux conditions sont remplis : le développement des libertés individuelles puis lorsque se développe une économie est capitalisme alors on peut avoir des Etats démocratique. Si la 1ère condition n’est pas réunit : développement d’une économie capitaliste va être plus lent car pas de laisser faire : cas de l’Espagne, ou de l’empire Ottoman si c’est la 2ème qui n’est pas réuni : le système économique ne va pas être assez efficace pour

Baudelaire transforme la boue de sa dépression en or poétique ? Plan du texte :· 1er mouv : montée de la crise (strophe 1 à 3)· 2ème mouv : éclatement de la crise (strophe 4)· 3ème mouv : victoire de la folie (strophe 5)Étude linéaire :1.· 3 1ère strophes = description Spleen = état morbide et dépressif ressenti par le poète· monde soumis à un temps pesant et destructeur : « Quand... » (=conjonction de coordination) (anaphore)· dépression change vision du poète, sentiment d’étouffement et d’enfermement :

dans le présent se niche la puissance d'un avenir meilleur, c'est également la civilisation. Ex de pensée typique de cette polarisation du temps: la pensée d'Auguste Comte, sociologue français mi 19ième qui l'instigateur du positivisme. Dans un cours de philosophie positive, il explique que l'ordre est le principe qui explique le développement de l'histoire dont la loi fondamentale s'appuie sur des stades de la civilisation. Il décrit un stade qu'il compare à l'enfance: le stade théologique ou