Totalitarisme Cours 1ere Es

plus loin, de les familiariser avec la lecture et de les entraîner à la lecture suivie. 2- Approches: Les grands mouvements littéraires, parce qu'ils rejoignent les moments esthétiques, philosophiques et politiques, inscrivent la littérature dans le cours général de l'Histoire. Ils permettent de situer les œuvres et les auteurs dans une société vivante, et dans une chronologie porteuse de sens. Dès lors qu'ils traversent les cultures, ils offrent la possibilité de croiser les regards, les œuvres et

1950 à 1970, les EU et l’URSS se lancent une compétition « pacifique » mais acharnée pour la maîtrise de l’espace. Pour chacun des 2 pays, la course à l’espace répond assez peu à des objectifs militaires ou scientifiques, il s’agit d’être le 1er afin d’affirmer à la face du monde sa supériorité par rapport au bloc concurrent. Distribuer fiche sur la course à l’espace pendant la GF. ●Enfin l’espionnage est réactivé de façon massive : les services secrets des grands pays (CIA ou KGB) tentent d’obtenir

→ Allemagne 60M hab, France = 48M. 3°La puissance allemande Empire allemand, réalité depuis 1871, Bismarck veut construire un ordre européen, qui doit isoler la France et faire confiance à l'Allemagne. L'Allemagne ne se lance pas dans une course aux colonies. Pour isoler la France, Berlin a besoin de Vienne et de la Russie. Système d'alliance avec l'Autriche et entente avec la Russie. Chute de Bismarck en 1890, Guillaume 2 au pouvoir → Allemagne s'écarte de la Russie. 4°Les puissances

suivre des cours spécifiques de français et de mathématiques à l’Université Ouvrière de Genève, Atelier permanent de formation continue (UOG) - Place des Grottes 3, 1211 Genève - tél. : 022 733 50 60 (www.uog.ch). mATURITÉ (ORRm) Propédeutique 16 à 19 heures de cours par semaine (en plus, éventuellement, 2, 3 ou 4 heures de cours de renforcement et/ou 2 heures de cours pour non francophones). 1re année 19,5 à 22 heures de cours par semaine (en plus, éventuellement, 2 heures de cours pour non francophones)

que nous avons altérés par notre artifice et détournés de l’ordre commun, que nous devrions appeler plutôt sauvages… […] Ils ont leurs guerres contre les peuples qui sont au delà de leurs montagnes, plus avant dans la terre ferme, guerres au cours desquelles ils combattent tout nu, n’ayant d’autres armes que des arcs ou des épées de bois effilées par le bout, à la façon des lames taillées de nos épieux. C’est une chose étonnante que la vigueur de leurs combats, qui ne finissent jamais que par

puissances. Harry Truman, président des É-U, s’inquiète de l’expansion de l’influence soviétique. Devant le Congrès, il prononce en mars un discours dans lequel il affirme la volonté américaine de lutter contre le communisme qualifié de « nouveau totalitarisme ». C’est la « doctrine Truman » du containment (endiguement du communisme). Dans ce cadre, le secrétaire d’État américain Marshall propose aux Européens une aide financière afin de les aider à se relever des ruines de la guerre. Ce plan Marshall

Politiques et de Gestion M1 Droit 06 juillet 2011 1 I. Présentation générale de la formation .................................................................... p. 3 I.1I.2I.3I.4Présentation de la 1ère année du Master en droit.......................................... Conditions d’accès en 1ère année ................................................................... Inscriptions..................................................................................................... Environnement

nouveau un conflit, le charbon et l’acier étant les matières premières nécessaires aux précédents guerres. 2 p. 64 + 5p. 65 : En 1957, sous Vagues d'élargissement l’initiative du français Jean Monnet, les 6 membres fondateurs du CECA, la France, la 1ère vague : Royaume-Uni, Irlande, Danemark RFA, l’Italie et le BENELUX (Belgique-Nederland 1973 (pays-Bas)-Luxembourg) fondent la CEE 2ème vague : Grèce (Communauté Européenne Economique). Il 1981 s’agit d’engager les membres sur de vrais 3ème vague Espagne

| Auteur(s) : Mokrane AIT MANSOUR | Etudiant 1ère annéeGroupe CVI | | Dissertation: | | | | | A l’attention de : Mme.Papazian | Doc. remis le : 6 janvier 2013 | Apprendre vient du termes latin "apprehendere" dont la signification est saisir ou prendre. Ce termes traduit une situation ambivalente : en effet , premièrement on peut apprendre de deux manières via un support comme un livre ou un ordinateur ou via une personne un maitre , un percepteur ou un enseignant . Dans

revendique avec succès le monopole de la contrainte physique légitime. Juridique : ici l’Etat est une personne morale c’est-à-dire une être fictif doté de droits et d’obligations. L’Etat apparaît donc comme une institution parmi d’autres mais c’est la 1ere des institutions publiques. Etat = pouvoir institutionnalisé. Section 1 : Notion d’Etat et origine de l’Etat §1 : Les caractéristiques de l’Etat A : Les éléments