Thérapie Systémique

FICHES DE LECTURE  de la Chaire D.S.O. | | Mohamed Chaoui Cycle C - CNAM, septembre 2003 |Alex Mucchielli  | |" Approche systémique et communicationnelle des organisations " | |Armond Colin, 1998 |

Venise : au XVème siècle, ses chantiers navals sont le plus grand ensemble industriel du monde – Etat français sous Colbert (1660-1690) : modèle bureaucratique français Différentes approches – – – – – – Classique Relations Humaines Néo-classique Systémique … Plus complémentaires qu’opposées ECP – IT – OSI - P2005 7 Définition Théories Application 1. Organisation Définition 3 concepts liés Management Stratégie Management Organisation – Action ou art ou manière de

- L’école systémique ? L’école systémique se base sur la notion de système, dans lequel un ensemble de parties indépendantes avec différents organes, procédures, et idées, sont agencées en fonction de la réalisation d’un objectif commun et distinct de son environnement. La théorie des systèmes se fonde donc sur l’idée que cette logique est applicable à tout ensemble organisé quel qu’il soit, dans le but d’agir. Cette école cherche à combler les différents courants de pensée en matière

articulation: ⁃ manager en tant qu'acteur et sujet; ⁃ les actes du manager; ⁃ son environnement (situation-problème et contexte économico-sociale). Bien souvent la question du manager en action est oubliée: ce n'est pas le cas ici (analyse systémique). Dans management, il est entendu: gouverner, diriger un collectif, veiller sur l'avenir, mettre en oeuvre des projets. (Chapitre 1: De quel manager parlons-nous?) De «dirigeant» (du latin dirigere qui siginifie conduire) on est passé

des agents humains, le structurel, lui, désigne « l’ensemble des règles et des ressources organisées de façon récursive » (Giddens, 1987 : 74) que mettent concrètement en œuvre les acteurs pour produire et reproduire leurs interactions. — Un volet systémique qui désigne le système comme l’espace organisé des relations récurrentes entre des acteurs individuels ou collectifs. Ces relations « reproduites et organisées en tant que pratiques sociales régulières » (Giddens, 1987 : 74) s’édifient sur les activités

Pourtant, quelques semaines plus tard, le gouvernement démissionne après les manifestations. Selon G. Massardier, on est face à deux schémas d’interprétations des politiques publiques qui mettent en œuvre une rationalité instrumentale : le schéma systémique, inspiré du fonctionnalisme de D. Easton avec l’idée que l’état répond a des demandes sociales. Il prend en compte les demandes pour décider et exécuter. Le second schéma est un schéma top/down, avec une décision en haut qui se répercute « gentiment

l’approche systémique et la prise de décision cybernétique » : L’école systémique : Cette école se base sur la notion de système qu'elle définit comme :  - Un ensemble de parties indépendantes, agencées en fonction d'un but, et on appelle structure l'ensemble des relations non fortuites liant les parties entre elles et au tout,  - Un ensemble d'organes, de procédures, d'idées, organisées en vue de la réalisation d'un objectif commun et distinct de son environnement -L’approche systémique parfois

décision. Herbert Simon a remis en cause l’efficacité du fordisme au niveau économique, c est un économiste un psychologue il a aussi étudié les domaines du comportement humain à travers l’étude des sciences sociales mais aussi dans l analyse systémique des organisations. II Les principes La notion de " prise de décision " a, de tous temps, fascinée les conseils en organisation : Quand, comment, de quelle manière ...? Les économistes également se sont posés la question de savoir si les

INTRODUCTION La systémique-du grec « systema », « ensemble organisé » est une méthode scientifique qui applique la théorie systémique comme moyen de comprendre un système. En utilisant une approche toujours globale, grâce à une vision holistique, elle permet d’aborder des sujets complexes qui étaient réfractaires à l.’approche parcellaire des sciences exactes issues du cartésianisme. Apparue progressivement pendant la deuxième moitié du XXe siècle, la systémique est donc un mode d’appréhension

remédiation, régulation ou réorientation…), organiser et accompagner les processus d’évaluation sur chacun des trois niveaux ci-dessus mentionnés en prenant appui sur un cadre de référence partagé avec les personnes concernées. Contenus Approche systémique : analyse des systèmes d’acteurs dans la formation et analyse des effets induits par l’évaluation sur les différents niveaux d’intervention Analyse des emplois : principes méthodologiques, définitions des concepts clefs, typologie de référentiels