Texte élogieux

littéraire d’un texte dépend de l’effet que le texte cherche à produire sur celui ou celle à qui il s’adresse. (A ne pas confondre avec la notion de registre de langue qui distingue les langages soutenu, standard, familier, grossier ; dans ce cas on peut aussi parler de niveau de langue). 1) LE REGISTRE COMIQUE Il vise à provoquer le rire ou le sourire, à amuser. Méthode : pour expliquer en quoi un texte est comique, on peut souvent réfléchir aux décalages présents dans le texte (décalages dans

montrent que sa faim ne tolérera aucune attente, alors que le chant du Rossignol est gracieux : ce dernier est désigné sous lapériphrase « Le héraut du printemps » vers 5, et le champs lexical du chant est présent tout au long du texte, et associé à un vocabulaire élogieux : « une chanson si belle » vers 12, « mon chant plaît a chacun

7-Candide chapitre 3 le faux éloge de la guerre 8-Dédicace des Fleurs du Mal à Th. Gautier. Baudelaire 9-A une passante Baudelaire 1O-Un article de l'Equipe faisant l'éloge de Thierry Henri. 11-Du sirop pour les guêpes Frédéric Dard : portrait élogieux d'une naïade. S 1 : corpus sans titre distribué aux élèves. Obj. : dans la diversité générique et typologique, trouver le point commun à tous ces textes et comprendre l'extension de la notion d'éloge et de blâme S2 : un essai de classement

Français : Ces deux auteurs nous livrent des réquisitoires contre la guerre : de quelle façon la dénoncent-ils ? Texte 1 : voltaire , candide. Texte 2 : La bruyère «  du souverrain ou de la république. «  INTRO : Ce corpus qui nousde texte est composé de deux œuvres ; la premiere est un passage tiré du chapitre 3 du conte philosophique de voltaire : Candide Ecrit en 1759, et le deuxieme est passage « du souverain ou de la republique «  extrait de les caracteres ecrit par Labruyère en

B - Travail d’écriture (16 points) Au choix, vous rédigerez soit le commentaire de texte soit l’écrit d’invention. Commentaire de texte Vous ferez le commentaire composé du texte de Construisez votre plan de commentaire en deux parties. Rappel : Veillez à ce que toutes les étapes soient bien respectées (intro, développement en plusieurs parties, conclusion). Pensez à citer le texte et les lignes correspondant à votre citation. Vous pouvez vous référer aux plans de commentaires

Ponge (1899-1988) Né à Montpellier, Francis Ponge demeure longtemps inconnu du grand public, apprécié seulement d’un petit groupe d’amis dont Jean Paulhan, le peintre Georges Braque, Albert Camus et Jean-Paul Sartre, qui écrit un article élogieux à la publication du Parti pris des choses . Ce n’est que dans les années 60 que Ponge sera enfin reconnu comme un des maîtres contemporain de la poésie au bout de la longue lignée de “manouvriers” de la langue poétique tels que Malherbe, Boileau

même pièce, qui n’est pas celle de leur auteur. » Que pensez-vous de cette réflexion ? Quelle place donne-t-elle au texte ? à la mise en scène ? * Pour le 02.05.2011 : Préférez-vous les œuvres qui développent les idées ou celles qui développent les sentiments ? * Pour le 09.05.2011 : Y a-t-il des opinions intolérables ? * Pensez-vous que la poésie ait d’abord

personnage. Corpus Texte 1: Alexandre. Dumas, Les Trois Mousquetaires (1844), la mort de Milady. Texte 2: Victor Hugo, Les Misérables (1862). Cinquième partie, Livre 5, chapitre 15, la mort de Gavroche. Texte 3: Miguel de Cervantes, Don Quichotte, (1615), Chap.LXXIV, partie II, la mort de Don Quichotte. Texte 4: Jean Giono, Un roi sans divertissement (1947), chapitre, la mort de Langlois. Texte 5: Boris Vian, L’Ecume des Jours (1947), Chapitre LXVIII, la mort de la souris. Texte 1, la mort de

récurrents et communs au corpus de texte. Néanmoins, si les auteurs sont élogieux à l’égard de Boucher, certains oscillent entre admiration et critique. Diderot par exemple lui reproche sa profusion d’objet, son usage excessif de lieux communs ; il énumère les nombreux objets composant les toiles pastorales de Boucher sur le mode interrogatif et la description qu’il en fait est brouillée par cette abondance de détail. Il lui reproche de ne pas posséder la vérité. Le premier texte lui fait une critique similaire :

description physique et morale élogieuse qui a reçu une éducation d’exception. Problématique : Comment Mme De La Fayette arrive t-elle à travers un récit classique à faire partager au lecteur sa vision de la société de son époque ? I. Un portrait élogieux de Mlle De Chartres : incarnation de la perfection Le portrait brossé par Mme de la Fayette présente Mlle de Chartres comme une incarnation de la perfection par sa beauté physique, sa noblesse de haut rang et sa vertu. 1 : Un effet d’attente