Texte Engagé

qui "encense", flatte. - Un texte "dithyrambique" loue, exalte avec emphase (Pt Robert) . - Un "panégyrique" est un discours à la louange d'une personne illustre, d'une nation, d'une cité, ou un sermon qui a pour sujet l'éloge d'un saint (Pt Robert). B. Registres du blâme, (N.P.F., p. 87, 215) 1) LE REGISTRE SATIRIQUE (N.P.F., p. 87, 215 ; Bordas 1°, p. 518 a ; Bordas 2004, p. 130 ; Profil) Catégories d'émotion : méfiance, désapprobation Genre de texte qui critique en mettant en évidence

distinguer le professeur du mauvais lve ou du plaisantin. LInternet est-il vraiment une platforme efficace pour la diffusion du savoir LInternet prsente indniablement des avantages mais aussi des inconvnients. La multiplicit des contenus de nature diverse engage avant tout llve faire preuve desprit critique. Ainsi, il ne sagit pas de copier stupidement un devoir mais de sen servir comme aide. En ce sens les plateformes daide au devoirs constituent un outil vraiment utile pour les lves ayant des difficults

Voyage au bout de la nuit (1932) Ces trois textes évoquent-ils le combat de la même façon ? Justifier précisément votre réponse. Le corpus soumis à notre étude est composé de trois extraits de romans de siècles et d’auteurs différents. Le premier texte est extrait de Gargantua, de l’écrivain de la renaissance Rabelais, le deuxième est extrait de Les Misérables du grand romantique Victor Hugo, et le dernier est extrait de Voyage au bout de la nuit du romancier de l’entre deux guerres, Céline. Ces

Ébauches » — où l’orgasme advient. C’est aussi le cas du récit intitulé Le Mort où un double orgasme (Marie et le valet de ferme) interrompt momentanément le texte par des points de suspension. La littérature bataillienne est donc une écriture du désir exacerbé; l’évocation de l’orgasme condamne son existence immédiate. Le désir investit le texte, de la même manière que l’orgasme le menace. La littérature bataillenne se fonde sur l’idéal d’un désir absolu, auquel le plaisir est sans cesse sacrifié.

représentation parlementaire. On peut d’ores et déjà souligner que des strates successives, dont certaines fort anciennes, constituent le Code actuellement applicable au Sénégal. à côté de parties très développées, d’autres ne comportent qu’un seul texte, parfois assez ancien. On remarque aussi des rubriques vides, en particulier celles concernant les problèmes nouveaux de santé (Greffes, Génétique, Tests, Essais vaccinaux, Essais thérapeutiques, Protection des personnes qui se prêtent à des recherches

 SEQUENCE 1 : LA NOUVELLE ET LES SURPRISES DU TEXTE Objectifs généraux : Repérer les compétences des élèves en lecture Réactiver les savoirs acquis au collège en ce qui concerne l’étude du texte narratif S’interroger sur les mécanismes de lecture Problématique : Qu’est-ce que lire ? Comment le lecteur va-t-il construire du sens ? Perspectives d’étude : - Etude des genres (la nouvelle) et registres (épique et fantastique) - Singularité

technologiques Objets d’étude : le théâtre : texte et représentation ; convaincre, persuader et délibérer Textes A. Marivaux (1688-1763), La Colonie, scène 13, 1750, Bibliothèque de la Pléiade, N.R.F. B. Beaumarchais (1732-1799), Le Mariage de Figaro, Acte III, scène 16, 1784, Editions Garnier-Flammarion. A. Présentation du sujet Le sujet retenu présente la particularité d’inscrire le travail au croisement de deux objets d’étude, « Le théâtre, texte et représentation » et « Convaincre, persuader

fait le reste. Le poète peut modeler ce qu’il lui vient à l’esprit pour que son œuvre devienne poésie. Comme Racan le dit dans un extrait de La vie de Monsieur Malherbe les poètes sont d’ « excellents arrangeurs de syllabes ! » Sans l’inspiration un texte en prose ne serait jamais devenu une poésie célèbre. Pour beaucoup de poètes, la plus grande source d’inspiration fut les voyages, comme ce fut le cas pour Victor Hugo, Rousseau, Nerval ou encore Baudelaire. Cependant, pour ce dernier, Jeanne Duval

Sujet 9 - Séries générales Objets d'étude : le théâtre, texte et représentation ; convaincre, persuader, délibérer Textes et document iconographique A. Jean Racine [1639-1699], Bérénice, acte I, scène 1. B. Jean Racine, Bérénice, acte V, scène 5 (vers 1303-1347). C. Interview du scénographe et peintre Gilles Aillaud [1928-], parue dans Théâtre aujourd'hui, CNDP, 1993. D. Document iconographique : photo de la mise en scène de Klaus Michael Grüber à la Comédie française

Sujet 9 - Séries générales Objets d'étude : le théâtre, texte et représentation ; convaincre, persuader, délibérer Textes et document iconographique A. Jean Racine [1639-1699], Bérénice, acte I, scène 1. B. Jean Racine, Bérénice, acte V, scène 5 (vers 1303-1347). C. Interview du scénographe et peintre Gilles Aillaud [1928-], parue dans Théâtre aujourd'hui, CNDP, 1993. D. Document iconographique : photo de la mise en scène de Klaus Michael Grüber à la Comédie française, 1986, scénographie de Gilles