Texte Engagé

différents auteurs et datant tous du vingtième siècle nous proposes des poèmes sur la guerre et sur l'esclavage. Ils nous permettent ainsi de voir, comment chaque poète a décidé d'exprimer sa révolte. Pour cela, nous avons à notre disposition le texte La colombe poignardée et le jet d'eau de Guillaume Apollinaire et celui de Jacques Prévert, Familiale de son recueil Parole. Les textes de Louis Aragon avec Strophes pour se souvenir et Le chant des partisans de Maurice Druon et Joseph Kessel. Et pour

LA5 : Guillaume Apollinaire, Calligrammes, Poèmes de la paix et de la guerre, « La colombe poignardée et le jet d'eau » INTRODUCTION : Auteur: Poète français, polonais, 1880-1918 . Engagé au début de la 1ere guerre mondiale. Blessé à la tête par un obus en 1916, il subit une trépanation qui l'affaiblit et meurt de la grippe espagnole. Il était aussi critique d'art journaliste, conférencier. Il était l'ami de Picasso, de Derain et la Douanier Rousseau = peintres.Oeuvre : Calligrammes (1918)

France sur l’écriture et son apprentissage. » (Reuter, 2002, p.1) La majorité des enseignants de la langue française sont d’accord sur le fait que leurs apprenants trouvent des difficultés à écrire en F.L.E. et ils refusent ou résistent à produire un texte. Donc L’acquisition du savoir écrire nécessite un apprentissage organisée et continue. Au cours de notre recherche nous avons constaté que la lecture et l’écriture sont deux moments d’un même processus et peuvent s’influencer mutuellement de

Objet d'étude : « Le théâtre : texte et représentation » Problématique : Comment porter sur scène la révolution romantique ? Lectures analytiques : L.A n°1 (Acte I, scène 1) : l'exposition L.A. n°2 (Acte II, scène 2) : le monologue de la reine L.A. n°3 (Acte III, scène 2) : la tirade de Ruy Blas, de « Bon appétit, messieurs – ô ministres intègres ! » jusqu'à « Babel est dans Madrid. » L.A. n°4 (Acte IV, scène 2) : Don César ou l'intermède burlesque L.A. n°5 (Acte V, scène 4) : le dénouement. Documents

Vous commenterez le texte d’André Malraux (document C) 2. Dissertation : Pour apprécier un roman, un lecteur a-t-il besoin de s’identifier au personnage principal et de partager ses sentiments ? 3. Ecriture d’invention : Lors de son procès, Thérèse doit raconter au juge la scène que vous venez de lire (Document A) mais elle veut le convaincre, lui et les jurés, de l’entière responsabilité de Laurent dans le crime commis. Texte A : Emile Zola, Thérèse

applicable en l’espèce, le fait que les lycéens soient majeurs ne modifie pas l’application du texte. L’article 141-5-1 du Code de l’éducation interdit les signes manifestant ostensiblement une appartenance religieuse, ce qui est le cas de la croix en l’espèce. Donc le proviseur peut interdire le port de ce signe aux élèves concernés. En cas de refus de leur part, le proviseur peut, conformément au texte, engager une procédure disciplinaire pouvant aller jusqu’à l’exclusion, sous réserve de tenter de

lors des manifestations de Mai 1968. Il serait vraisemblablement tiré d’un tract imprimé à Bordeaux, sur lequel on pouvait lire : « Ne dites plus Monsieur le Professeur, dites: crève salope ! », le mot « salope » qualifiant la société. Ainsi, le texte de Renaud repose à chacun de ses couplets sur l’agression d’une forme d’autorité par la réplique « Crève salope ! » et ce, en partant de l’autorité primaire, celle des parents jusqu’à, grâce à un « effet domino », celle de la justice, représentée par

juridctionnelles : traité instructif = Traité de Rome. Ce texte pose le droit à un recours juridictionnel effectir (ddroit de recourir à un juge) + ppe d’égalité entre les justiciables nationaux + ppe d’égalité des procédures. En cas de non respect : CJCE. * Conseil de l’E : + spécialement la CEDH = texte a des implications au niveau des juridctions des états memebres consacrés aux art 5&6 du texte. Pour Sanctionner & contrôler le respect du texte = CEDH. Section 2 : Les autres institutions liées

du monde. La poésie est alors porteuse d’un discours de l’engagement et le poète lui-même se veut guide et porte-parole des opprimés. Enfin, nous montrerons que la poésie est également un jeu et une réflexion sur le langage, et tout simplement un texte artistique. La poésie est traditionnellement dévolue à l’extériorisation des vécus intérieurs de la personne et semble bien être le moyen privilégié, notamment par le registre lyrique, de parvenir à cette fin en raison de la richesse de ses moyens

Sujet de dissertation littéraire proposé: Le texte littéraire doit-il être sérieux pour dénoncer une injustice ou défendre une cause? Malgré toutes les précautions qu'il peut prendre, le texte littéraire, parce qu'il est souvent assimilé au texte de fiction, revêt souvent une allure « pas sérieuse », « pas crédible », « pas digne de foi », et a dû souvent reléguer toute prétention polémique, politique ou philosophique au domaine de l'essai philosophique, propre sur lui car émanant d'une parole revendiquée