Sémantique Générale

9K21 Devoir n°1 Cultures de la Communication Tetra Pak Analyse du message (10 points) 1. Quel est le thème principal sur lequel se structure le message ? Vous pourrez vous appuyer sur une étude précise du lexique (champs lexicaux et réseaux sémantiques) pour répondre. Comment pouvez-vous justifier ce choix rédactionnel ? (1 point) Le thème principal de ce message est la défense de l’environnement. Il apparaît clairement à travers l’omniprésent champ lexical de l’écologie (« faire un geste pour

autonome • Notion d’objectivité, elle part de l’observation des faits • Discipline explicative (théorie, histoire) • Caractère systématique, elle veut construire un savoir ordonné • Généralisation, elle cherche dans ce qu’elle observe des propriétés générales à toutes les langues La linguistique appliquée répond à une demande sociale, elle cherche à régler des problèmes de la vie quotidienne > orthophonie, dictionnaires, grammaires. La linguistique, comme discipline, s’intéresse à toutes les langues

de vulgarisation, etc. Newmark (1998 : 47) propose, pour ces trois catégories de textes, deux stratégies de traduction : la traduction sémantique et la traduction communicative. « Semantic translation is used for ‘expressive’ texts, communicative for ‘informative’ and ‘vocative’ texts ». La traduction sémantique consiste à utiliser les structures sémantiques et syntaxiques les plus proches possibles pour rendre avec exactitude le sens contextuel du texte original. La traduction communicative

Diathèse En linguistique, la diathèse est un trait grammatical décrivant comment s'organisent les rôles sémantiques dévolus aux actants par rapport au procès exprimé par le verbe, en particulier les rôles d'agent et de patient. La diathèse affecte la répartition syntaxique et le marquage morphologique de ces rôles sur le verbe et les différents actants ; en revanche, changer la diathèse d'un verbe (quand l'opération est possible) ne modifie pas profondément le sens de l'énoncé. On parle plus spécifiquement

syntactique hardware software structurelle interfaces •bande passante •système •HTLM d‘exploitation •SQL •processeur •mémoire centrale •protocoles •XQuery ... sécurité • • •... •... modèle •relationnel •OO •... sémantique conflits de noms schéma •attribut vs. valeur •relation vs. valeur •nom d‘attributs •normalisation •emboitage •... conflits de données identité •concepts •différentes •valeurs •synonymes représentations manquantes •homonymes

Florence Gacoin-Marks : LES ADVERBES EN -MENT Quelques difficultés d'emploi et de traduction FRANCOSKI PRISLOVI V -MENT Nekatere težave pri rabi in prevajanju Du point de vue tant morphologique que sémantique, les adverbes en -ment apparaissent comme un élément linguistique d'un emploi relativement facile. Dérivés de l'adjectif qualificatif, ils servent le plus souvent à exprimer la manière, donc à caractériser le verbe. Les quelques pages suivantes ont pour objectif de signaler certaines particularités

prosodiques. Cela est encore plus vrai lorsqu’on s’adresse à des étudiants qui seront eux-mêmes des futurs enseignants de langue. La sémantique est en étroite corrélation avec la phonétique puisque tous les sons que nous produisons, afin d’établir une communication, transmettent un sens. Produire des sons correctement, c’est donc produire du sens. Si la sémantique intervient en permanence, on ne peut donc pas traiter la phonétique à part. Pour identifier correctement le sens, il faut au préalable

soumission deux champs sémantiques qui s'opposent dans le premier paragraphe : liberté : bon vouloir, libre-arbitre, libres, quand bon leur semblait, quand le désir leur venait, désir, vertu, honneur, noble passions, négations soulignant la liberté : « nul » x2, « ni » x3 + nom abbaye soumission : lois, statuts, règles, forçait, (éveillait), écrasés, asservis, sujétion, contrainte, joug de servitude, vice. Construction des 2ème et 3ème phrases renforce l'opposition sémantique par un parallélisme :

(leur répartition gère une partie du sens du texte: entre les mots, retour à la ligne, espace entre les paragraphes), ~ la présence de certains signes d’une valeur différente: accentuation de certaines lettres (rôle phonique), ponctuation (rôle sémantique). Ces particularités du français ne sont pas toutes perceptibles dans le langage oral (blancs, sens de la lecture). L’enseignant qui démarre le CP par le type de séance citée plus haut présuppose donc que l’enfant a conscience de tout cela et

internautes de différentes tranches d’âge avec des niveaux intellectuels disparates. Notre visée est d’analyser dans un coté morphologique et sémantique les nouvelles formes et les modifications que subit exactement la langue française tout en essayant de présenter des explications sur les particularités et spécificités de son lexique ou, en général, de son vocabulaire qui est constitué d’ abréviations, verlan, néologisme et de néographie. Dans un autre volet, nous tenterons de découvrir le