Supplément Au Voyage De Bougainville Argument

ils ont une façon très pertinente de renvoyer les arguments des espagnols, en particulier car le pape leur a donné une terre qui n’était pas sienne. Montaigne prend clairement le parti des indiens dans ce texte, il critique celui des espagnols, il dénonce leur soif de conquête alors que les indiens ont une vision dont il fait un portrait positif. Cet autre regard sous forme de dialogue sera retrouvé dans « Le Supplément au Voyage de Bougainville » de Diderot (XVIIIème siècle).

« c’est une chose étonnante que ». On voit ici qu’il n’exprime pas de jugement et n’impose dons rien au lecteur ce qui rend son propos plus convaincant. -Raisonnement inductif = inverse du raisonnement classique -La thèse se trouve à la l.26-28 -Argument d’autorité l.35-40 + Référence à deux philosophes + une citation = arg d’autorité. Il accorde autant d’importance aux cannibales et aux européens dans son jugement . 9 lignes chacun. -« nos » l.46 = le lecteur se sent concerné, il s’inclue dans

but par des voies différentes. Ces quatre textes composant le corpus dénoncent l'esclavage et le regard porté vers l'autre. Ces quatre textes sont issus du XVIIIe siècle : le siècle des «  Lumières ». Le premier texte est tiré du Supplément au voyage de Bougainville, de Diderot, le second texte est tiré de Candide, de Voltaire, le troisième texte est une lettre tirée de Lettres Persanes, de Montesquieu et le dernier texte est un article de L'Encyclopédie écrit par Jaucourt. Nous allons montrer

I/ L'évocation d'un monde éloigné du sien permet au lecteur de réfléchir sur la réalité qui l'entoure. a) Faire voyager b) Transmettre un message et faire réfléchir le lecteur c) A travers son écrit, l’auteur réfléchis lui-même sur le monde dans lequel il vit II/ Mais elle a ses limites. a) Le lecteur peut passer à côté du message s'il n'est pas assez subtile, et voir seulement le côté divertissant b) Le récit du monde éloigné ne doit pas être abstrait, il doit emmener le lecteur vers un

de leçon de morale, à travers notamment un vocabulaire aux fortes modalisations péjoratives «Supplément au voyage de Bougainville » DIDEROT 1772 Le ton est directement critique dans la page du « Supplément au voyage de Bougainville ». Diderot laisse la parole à un vieillard tahitien qui dénonce sans détour tout les méfaits : violence, cupidité, esprit de propriété, vice, qu’ont apportés Bougainville et son équipage, pervertissant un peuple pur et proche de la nature. Diderot utilise une argumentation

dissertation. Après tout, avoir des références à l'héroïque-fantaisie (en bon françois) dans un tel texte me vaudrait une bonne remise à niveau et vous une crise de fou rire. 1)Persuader et convaincre. Le principe de la persuasion est simple: argumenter en utilisant les sentiments, l'intelligence et l'esprit de réflexion du lecteur, qui seront plus ou moins développés selon le sujet et/ou la personne. La manière d'argumenter de cette manière est plus ou moins implicite et abuse bien souvent les

philosophique, Anthropophages, 1764. - Claude Lévi-Strauss, Triste tropique, 1955. - Amin Maalouf, Les croisades vues pas les Arabes, « Les cannibalisme des Occidentaux. » - Le concept de l’homme depuis l’Antiquité. - Denis Diderot, Supplément au voyage de Bougainville. - Michel Tournier, Vendredi ou les limbes du Pacifique. 5 . Synthèse : Question transversales, Caractéristiques du peuple Cannibale. Notion de barbarie. Critique de l’ethnocentrisme. Sens du mot essais. Structure de l’essais. Langue

d’arguments - "si (...) voici" si concessif, procédé de rhétorique -> argumentatif - mots de liaisons dans les phrases "et" "car" "parce que" - question rhétorique b_ logique bancale - suite d'idées sans liens - passe d'un argument économique (sucre trop cher...) à un argument sur leur nez, puis un autre sur la couleur de leur peau et de leur cheveux avant de revenir sur leur vision de la valeur des choses (or= collier de verre) c_ (sans titre dsl) - les Lumières dans leurs textes évoquaient

empêchant le lecteur d’avoir son propre avis et ses propres réflexions sous l’influence du point de vue de l’auteur. Tout d’abord, la littérature doit exprimer une forme de révolte, car cela permet à l’écrivain de transmettre son point de vue et ses arguments au lecteur, afin de le faire réagir. Mais qu’est-ce que se révolter au juste ? Se révolter, c’est refuser catégoriquement une intrusion jugée intolérable selon Albert Camus. En effet, c’est se battre contre une action perçue comme malfaisante, en

que le texte met en œuvre pour faire parvenir la thèse, pour convaincre et persuader  : les arguments eux-mêmes, la logique qui les ordonne en vue d’une thèse donnée ; mais aussi les moyens rhétoriques et littéraires qui font l’ originalité