Sujet Théâtre Type 2

l'éducation des enfants, quelle est votre opinion sur ce sujet ? (2 pts) 2) De plus en plus de jeunes se droguent, comment expliquez-vous ce phénomène ? (2 pts) 3) Que savez-vous du problème des retraites ? (2 pts) 4) Les Agences Régionales de Santé, récemment mises en place, préconisent des fermetures d'hôpitaux de proximité, de « petites » structures telles que des maternités; quelles sont selon vous les conséquences pour les patients ? (2 pts) 5) Maintien à domicile ou entrée en Institution ? Quelle

Objet d'étude : Le texte théâtral et sa représentation. Textes : Texte A : MOLIERE, L'Avare, IV, 7 (1668). Texte B : Alexandre DUMAS, Kean, 1 et 2 (1836). Texte C : Jean GIRAUDOUX, La Folle de Chaillot, 1, extrait (pièce représentée en 1945). Texte A : MOLIERE, L'Avare, IV, 7 (1668). [Harpagon est un riche vieillard avare et tyrannique, qui tient enterrée dans son jardin une cassette remplie d'or. Il voudrait épouser la jeune Mariane qu'aime également son fils Cléante. Il vient

(comme par ex. chez Boileau). 2. Aristote, théoricien du récit Qu’est-ce que la poésie ? Aristote : tragédie (dramatique élevé)/comédie (dramatique bas), l’épopée (narratif élevé) + une 4ème catégorie « fourre-tout » (narratif bas). Le récit dramatique et le récit épique sont deux modes du mimétique. Platon : pour lui, tout poème est récit (diègèsis). Il introduit la mimèsis : le discours donne l’illusion d’être pris en charge par un autre que l’auteur : théâtre. Il distingue le récit mixte (récit/dialogue)

Contenus par niveau Niveau 1 : Classe de Seconde Évaluation par niveau Niveau 1 : Classe de Seconde Compétences par niveau Niveau 2 : Classe de Première (séries L1, L’1, L2, S1, S2) Capacités par niveau Niveau 2 : Classe de Première (séries L1, L’1, L2, S1, S2) Contenu par niveau Niveau 2 : Classe de Première (séries L1, L’1, L2, S1, S2) Évaluation par niveau Niveau 2 : Classe de Première (séries L1, L’1, L2, S1, S2) Compétences par niveau Niveau 3 : Classe de Terminale (séries L1, L’1, L2, S1, S2)

Classe de seconde : le théâtre, genre et registre : Le Jeu de l'Amour et du Hasard, de MARIVAUX Séquence proposée par Alain BOSDECHER, professeur de Lettres modernes Alain BOSDECHER (Lycée Léonard de Vinci, 43120 Monistrol-sur-Loire) Plan du document Vision générale de la séquence Le corpus Description générale de la séquence (sous forme de tableau) -Planning de la séquence- (Les parties grisées proposent un questionnement didactique à mettre en oeuvre auprès des élèves)   Vision générale

narrative disparaît, chaque personnage construit son ethos qui est ‘négocié’ dans l’échange, et aucun ethos auctorial n’est décelable dans les didascalies. Un rappel des positions les plus marquantes de la théorie du drame et de la sémiotique du théâtre sur la question de l’auteur sont suivies d’un bref examen du Chemin de Damas  de Strindberg et du Cinna de Corneille. Dans une pièce où le protagoniste a été perçu comme une projection de la personne réelle de l’auteur, et dans une tragédie où un

Le portrait de Monsieur Grandet, Eugénie Grandet, 1833. Groupement de textes (oral bac 1) Texte 2 : Le père Goriot, Balzac, 1835. (oral bac 2) Texte 3 : Le Rouge et le Noir, Stendhal, 1830. (oral bac 3) Texte 4 : Madame Bovary, Flaubert, 1857 (oral bac 4) Texte 5 : Bel-Ami, Maupassant, 1885. (oral bac 5) Les liaisons dangereuses, Laclos. Lecture cursive obligatoire Textes extraits de deux sujets type bac étudiés : Textes complémentaires A) LE PORTRAIT DU PERSONNAGE DE ROMAN  Texte A - Honoré de

…………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. Trouvez les mots clés dans chaque sujet et indiquer le type de plan attendu. 3. Reformulez chaque sujet. 4. Lisez les textes du corpus et trouvez le maximum d’arguments pour le sujet 6. Sujet 1 : En quoi Histoire et vie intime s'influencent-ils dans l'écriture du romantisme ? MOTS CLES …………………………………………………………TYPE DE PLAN ……………………………………………. REFORMULATION  : ……………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. Sujet 2 : Peut-on

II) Le début du XVIIème siècle est la période où s'épanouit l'art baroque ( voir page 25). L'Illusion comique est en partie baroque (mise en abîme, jeux de scènes, jeux de langage, variété, richesse, virtuosité) mais cest aussi une réflexion sur le théâtre où l'on peut dire que le mage Alcandre et Corneille font le même métier de dramaturge et de metteur en scène. C'est un mélange de pastorale* et de tragi comédie* inspirée de la commédia dell'arte*. Dans cette pièce, un père (Pridamant) bouleversé

Depuis toujours, le théâtre est une activité qui procure un moment de loisir et de détente. Nombreux sont ceux qui se souviennent avoir ri aux larmes, lors de représentations d'œuvres comiques, de comédies. La comédie est un genre théâtral cinématographique, télévisuel, fonctionnant sur le registre de l'humour. L'exégèse d'une pièce comique dépend de chacun des spectateurs. En effet, il semblerait que caque comédie puisse être vue différemment par chacun d'entre nous. On peut se demander alors, si