Sujet Tpe Mps

Scientifiques ? Chantal TUFFERY-ROCHDI sous la direction du Professeur Dominique TOURNÈS Juin 2011 La démarche scientifique 2 La démarche scientifique 3 MEMOIRE DE MASTER 2 : METIERS DE L’ENSEIGNEMENT ’’MATHEMATIQUES’’ SUJET : Méthodes et Pratiques Scientifiques (MPS) PROBLEMATIQUE : Comment et pourquoi mettre en place un apprentissage de la démarche scientifique dans l’enseignement d’exploration Méthodes et Pratiques Scientifiques ? Remerciements Je tiens à remercier Dominique TOURNÈS

Synthèse personnelle I) Pourquoi avoir choisi ce thème ? Avant d’aborder le choix du sujet nous pouvons dire que nous avons pris plaisir à nous retrouver tous les quatre à travailler sur ce TPE. Le choix du sujet est venu tout naturellement en fonction de nos goûts pour la chimie et la biologie. En effet, le chocolat est un aliment simple mais au combien complexe par ses effets sur notre organisme. Tout au long de notre travail d’équipe nous avons pû constaté que nos recherches correspondaient

Synthèse personnelle TPE Lycée : Honoré de Balzac Année : 2013-2014 Elève : Jeannès Anthony 1S4 Groupe : Colosky Charly et Mercier Cody Thème : Santé et Bien-être Sujet : Les bactéries Introduction : Mon année en 1ère scientifique au lycée Honoré de Balzac m’a permis de découvrir les Travaux Pratique Encadrés (TPE). Il s’agit d’une activité qui m’était alors totalement inconnue. La 1ère étape fut de constituer les groupes. Le mien, je le voulais à la hauteur de mon espérance

---> Présentation : Nous avons choisi, le thème "Avancées scientifiques et réalisation techniques" avec comme sujet "La Police scientifique", car personnellement, c'est un métier qui m'attire et que je trouve intéressant. C'est un sujet que j'avais dejà travaillé en MPS l'année dernière en seconde, ce qui nous apporte quelques connaissances supplémentaires. Les deux matières concernées sont l'SVT et le français. Ce qui représente le français est la pièce de théâtre qui fait objet de notre production

Physique-Chimie et SVT I. Choix du sujet et élaboration de la problématique Le choix de notre sujet n’a pas été immédiat. Tout d’abord, nous nous sommes intéressés à un sujet abordant les méthodes de la police scientifique, concernant les empreintes digitales, ou encore les analyses sanguines. Mais ce sujet étant trop commun, et se rapprochant du programme de MPS, nous avons préféré abandonner ce sujet. Nous nous sommes donc tournés vers la protonthérapie, mais étant un sujet trop complexe, nous l’avons

Synthèse MPS Nous avons travaillé durant ces deux trimestres sur une problématique commune à tous qui était « Comment faire des bénéfices en fabriquant et en vendant du savon ?». Nous l'avons étudié mon groupe et moi ( Benjamin et Matéo ) en nous appuyant sur les 3 matières scientifiques: Les mathématiques, la SVT et la physique chimie. Après avoir prit conscience du sujet qui nous était proposé, nous avons comprit que nous devrions en quelques sortes prendre la place d'une entreprise qui souhaite

de cette réaction, une image latente est formée : • une pluie de photons provenant de la partie éclairée du sujet s’écrase sur la pellicule • pour chaque photon absorbé une paire d’électron se forme : un électron se libère du réseau et est capté par un ion Ag+ Trois principaux éléments sont nécessaires à l’obtention de cette image : la lumière (énergie rayonnante) le sujet (réflecteur de la lumière) le film aussi appelé pellicule (enregistreur de lumière) Illustration 1: Négatif

de l’article. Ce document est destiné à donner des informations aux professeurs pour préparer leur cours, il ne s’agit pas de documents « clé en main » utilisables tels quels devant des élèves, mais uniquement destinés à se documenter un peu sur un sujet, en l’absence de manuel scolaire. Cette liste n’est bien sûr pas exhaustive. Elle ne constitue qu’une base ; libre à chacun de l’étoffer à sa guise, et selon son goût, ou ses souhaits. Pour tous les thèmes  (et même le tronc commun) : http://scienceamusante

irréfutable à la résolution d’une enquête criminelle en m’intéressant sur la présentation, l’historique et la structure et le principe de l’ADN pour passer à la scène de crime et finir sur les traitements et résultats de l’ADN. En ouverture du sujet j’aborderai les limites de l’ADN. I/ L’ADN L’ADN est une macromolécule présente dans toutes les cellules vivantes, et qui renferme l’ensemble des informations nécessaires au développement et au fonctionnement de l’organisme. C’est aussi le support

Salle Info TPE Salle de Corse Salle banalisée Salle des Professeurs Bureau Agent Chef Administration Vie scolaire et surveillant Gr. Eta Chef de travaux 111/114 108 109+110 106 110, 107 3° étage: (Hist-Géo,...) Salle Informatique: Salles banalisées: 335 330 à 339 5°, 6° et 7° étage: Internat 3 Secondes: 13 divisions Premières: 13 divisions Terminales: 13 divisions Post-bac Obs. 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9 2.10 2.11 2.12 2.13 Arts Arts LV3 LITSO PFEG MPS (Sportifs)