Sujet Liberté

autrui Résumé: Sujets les plus fréquents Problèmes centraux Concepts essentiels Grands textes Un exemple de sujet : Puis-je me passer d'autrui ? Sujets les plus fréquents La connaissance d’autrui La constitution/ la connaissance de moi-même -L’amitié est-elle une forme privilégiée -Est-on d’autant plus libre qu’on est de la connaissance d’autrui ? indifférent au jugement d’autrui ? -Puis-je me mettre à la place d’autrui ? -Autrui est-il une limite ou une condition de ma liberté ? -Sans autrui

Voyez bien le paradoxe du sujet: comment poser une telle question si devenir soi c'est devenir ce qu'on est. Mais, par exemple la liberté est-elle un donnée ou une conquête? Si la liberté est donné comme possibilité il est évident qu'en réalisant cette possibilité on deviendra soi même. Comme conscience, comme existence, l'homme est capable de choisir des fins, d'avoir des projets: en ce sens être c'est se faire. On comprend alors qu'on puisse devenir soi même en réalisant ce que l'on veut devenir

PHILOSOPHIQUE Rapport de M. Jean-Louis Poirier, Inspecteur général de l’éducation nationale, Président du Jury Sujet : Peut-il y avoir des illusions de la liberté ? L’énoncé du sujet proposé pouvait s’entendre au moins de deux façons : selon que l’on comprenait le génitif de la liberté de façon subjective (les illusions produites par la liberté) ou de façon objective (les illusions au sujet de la liberté), on pouvait envisager des problèmes de nature très différente et orienter les développements dans des

Les évènements historisques sont -ils par nature imprévisibles? dissertation Un événement historique est-il toujours imprévisible ? LES CLÉS DU SUJET Définir les termes du sujet Événement historique Un événement doit d'abord se distinguer d'un simple fait. Il s'en distingue par son caractère exceptionnel et unique. Tous les faits historiques ne sont donc pas des événements : il faut, pour qu'un fait s'inscrive dans l'histoire comme événement, qu'il introduise une rupture

Le sujet dans ses fondements et ses limites Notion en jeu : - le sujet - la conscience - la liberté - l'inconscient Analyse de la notion de sujet et introduction du problème Être un sujet, c'est « dire Je ». « Dire on », c'est se soustraire à la responsabilité de « dire Je ». C'est se mettre à l’abri car cela permet de se cacher derrière une foule indéterminée, anonyme, de sorte qu'en disant on, le sujet n'est pas lui-même et même n'est plus personne. Personne

d'universalité. Or le propre d'un sujet n'est-il pas d'échapper par sa liberté à toute objectivation ? Et si la connaissance de soi est possible, même partiellement, vouloir se connaître n'est-ce pas se condamner à faire l'épreuve de sa misère et de sa faiblesse ? Veut-on vraiment toujours se connaître ? Il s'agit de comprendre d'abord en quoi la connaissance de soi est constitutive du sujet. Nous verrons que cette entreprise se heurte à l'impossibilité du sujet à se laisser objectiver. Il faudra

On admet généralement que la liberté est une donnée de la nature humaine. Non seulement du point de vue politique comme l’indique les déclarations des droits de l’homme qui se prononcent sur l’innéité et l’inaliénabilité de la liberté, mais également d’un point de vue métaphysique. L’homme comme sujet est libre : c’est ce qui le rend responsable. Toutefois, on admet tout autant que l’homme doit être éduqué. Sans quoi, il n’est pas véritablement libre mais soumis à ses désirs. Dès lors, on

LAVENU Marine 1ES3 Groupe : Élodie et Émilie Thème : Contraintes et libertés Sujet : Problématique : Disciplines concernées : Histoire-Géographie / Sciences économiques et social Lors de la première séance commune de TPE, nous avons dû constituer des groupes. Je ne connaissait personnes dans la classe mais le rapprochement avec Élodie et Émilie c'est fait rapidement. Ensuite nos professeurs, Mr Sagot et Mr Griveau, nous ont proposé divers thèmes et nous n'avons pas beaucoup hésité

que l'on est ? Choisit-on d'être ce que l'on est ? Deux termes sont à précisés dans cette question, dans un premier temps celui de « Choisir » puis celui « d’être ce que l'on est ». Choisir nous pose une question sur la liberté, avons nous le choix ?Cependant la liberté peut-être physique, politique, morale. Si, nous avons le choix d'être libre avons-nous une possibilité de faire d'une autre façon ? Mais aussi sommes-nous déterminés à faire quelque chose, devenir quelqu’un ? Et nos choix sont-ils

La liberté consiste-elle à faire ce que l'on veut ? Introduction : Assertion : partir d'une constatation générale. Définir les termes du sujet : quelle est la signification des termes du sujet ? Quelles significations peut-on donner au sujet pris comme un tout ? Poser la problématique, en reformulant éventuellement le sujet : quelle est la question à laquelle vous vous proposez de répondre ? Quel est le problème que vous vous proposez de traiter ? Mettre en évidence un paradoxe : Montrez que