Soins éducatifs Et Preventifs

Introduction Dans le cadre de la validation de l'UE 5.4.S4 soins éducatifs, formation des professionnels et des stagiaires, nous allons étudier l'éducation d'une patiente qui est entrée dans le service de pneumologie suite à une exacerbation de son asthme. Il nous faudra donc utiliser: la compétence 6 sur la communication et la conduite d'une relation dans un contexte de soins la compétence 9, en particulier la fiabilité et la pertinence des informations transmises les connaissances

Validation UE 4.6 S3 :2 ECTS « Soins éducatifs et préventifs » Compétence : 5 FREDERIC ZETTOR IFSI DE RAMBOUILLET Etudiant infirmier en seconde année de l’IFSI de RAMBOUILLET, il nous a été demandé d’effectuer un travail écrit individuel d’analyse d’une démarche d’éducation et d’en faire découler des concepts, ceci à partir d’une situation rencontrée sur notre terrain de stage. Mon terrain de stage d’une durée de 5 semaines au CARMAD, est un réseau de soins à domicile qui prend en charge

Mayotte et maman de 3 petits garçons. Je suis titulaire d’un baccalauréat communication gestion des ressources humaines en 2010, d’un titre d’assistante de vie aux familles en 2014 et d’un diplôme d’état d’accompagnant éducatif en 2020. J’ai effectué des stages en tant qu’accompagnant éducatif et social et ceux dans différentes structures. Suite à l’obtention de ces deux diplômes en lien avec ma vae ,j’ai travaillé en tant qu’auxiliaire de vie à domicile auprès de personnes âgées, enfants et personnes en

l’exposition au sang AES) - Un plateau  - Compresses non stériles - Gants non stériles à usage unique - Réniforme (haricot) - Container à déchets contaminés • Lieux de mes recherches - Fiches de soins infirmiers (elsevier Masson) : cdi de l’ifsi - Sites internet : http://www. pratique-infirmière.com ; www.diabsurf - Documentation lors de mon stage en DIAMIP • Situation : Ce jour, je suis en poste de matin 6h40-14h22

être et la vie de chacun apporter une réponse satisfaisante aux besoins Les soins inf il y a deux approche : anglo saxone : 2 termes care (prendre soin de : désigne tous les actes se rapportant aux soins coutumiers et habituels) (soins nursing) cure (traité donner un traitement, se rapporte au soins curatifs) Au niveau des soins inf , ont a 6 dimensions 6 champs de compétences : préventif, éducatif préventif de maintenance , curative réhabilitation et palliative La fonction d'infirmière

ETUDIANTS SOMMAIRE 1 Présentation du service 1.1 – spécificité 1.2 – l’équipe 1.3 – activité et mission du service 1.4 – organisation du service 1.5 – organisation des soins 1.6 – projets de service 1.7 – les outils 2 2 2 2 3 3 4 4 2 Règles particulières d’organisation du stage 5 3 Liste d’actes, d’activités et techniques de soins (à compléter pour les spécificités) 6 4 Déclinaison des 10 compétences dans le service 9 MEDECINE INTERNE/I/INFO-013/13-06-2013 2 1 - Présentation du service

Présentation du service 2 1.1 – spécificité 2 1.2 – l’équipe 2 1.3 – activité et mission du service 2 1.4 – organisation du service 2 1.5 – organisation des soins 3 1.6 – projets de service 4 1.7 – les outils 4 2 Règles particulières d’organisation du stage 5 3 Liste d’actes, d’activités et techniques de soins (à compléter pour les spécificités) 6 4 Déclinaison des 10 compétences dans le service 7 2 MEDECINE INTERNE/I/INFO-013/19-06-2014 1 - Présentation

professionnels (soins de support). Elle fait intervenir le rôle propre et prescrit, et mobilise à la fois la technique et les méthodes relationnelles. Il faut faire preuve de questionnement professionnel et faire appel à des compétences non académiques telles que la rigueur et la curiosité. C’est un service ambulatoire et la prise en soin est globale. L’IDE met en œuvre le raisonnement clinique et accompagne le patient de l’entrée à la sortie, en assurant la continuité des soins et le suivi de

l'Océan Indien. Les missions sont de : proposer des soins spécialisés aux enfants et aux adolescents présentant des troubles psychologiques et /ou psychopathologiques et nécessitant une prise en charge hospitalière. Accueillir des enfants et des adolescents relevant de soins hospitaliers, mais dont les troubles psychiatriques ne permettent pas le maintien en pédiatrie, en hôpital de jour ou en soins ambulatoires et nécessitent des soins aigus et ou spécialisés. La première partie de l'hospitalisation

françaises 4 1.4 Caractéristiques socioculturelles 4 1.4.1 Niveau d’instruction 4 1.4.2 Religion et croyances 5 1.4.3 Pratiques alimentaires 5 1.5 Conditions sociales 5 1.5.1 Logement 6 1.5.2 Réseau social 6 1.5.3 Accès aux soins 6 1.6 Donnés épidémiologiques 7 1.6.1 Principales pathologies des immigrés subsahariens 7 1.6.1.1 Les maladies infectieuses 7 1.6.1.2 Les maladies chroniques 7 1.6.1.3 Les psycho-traumatismes 8 1.6.2 Les déterminants des inégalités de santé