Socialisation Sanction

é lev é e si celui - ci y avait d é j à eu recours avant d ’ arriver à l ’ universit é . Peu d ’é tudiants commencent en universit é . - Les filles trichent moins, par respect envers de l ’ institution scolaire - Les sanctions sont peu ou mal connues. - La fraude est l i é e à certaines activit é s. Par exemple les é l è ves t é l é chargeant des musiques ill é galement ou participant souvent aux soir é es é tudiantes sont plus nombreux à frauder

Dans un premier temps que signifie la tricherie un examen En dehors du fait de copier sur la feuille de son voisin et de lantische, de nombreux comportements peuvent tre qualifis de fraude ou de tentative de fraude (lgalement une tentative est sanctionne de la mme manire que la fraude elle-mme). Une fraude, cest utiliser des documents (peu importe le support) autres que ceux remis le jour de lexamen, communiquer avec un candidat ou un tiers Le fait de ne pas respecter les consignes durant lexamen

de délinquance. Voler des bonbons au supermarché, tagger un mur ou brûler une voiture sont considérés comme des délits, puisque’à chaque fois une loi a été violée. Bien que ces méfaits soient de différents degrés de gravité -et donc induisant des sanctions distinctes- il s’agit bien là de trois actes de délinquance. Lorsque ces infractions sont perpétrées par un mineur, on parle alors de délinquance juvénile. Comment tombe-t-on dans la délinquance juvénile ? Il n’y a pas de causes préétablies

de celle de leursenseignants.b- Quand est-ce qu’ils trichent ? En général, Les élèves trichent pendants les devoirs habituels ou encore durant les examens tels que le BAC ou le Brevet des collèges. 2-Lesdifférentesméthodes ; la règle et les sanctions a) les différentes méthodes - Recopier sur son voisin - Les petites feuilles de pompe dans la trousse - Pour les filles mettre sa feuille de pompe danssondécolleté - Lorsque l’on porte un jean, on peut écrire dessus au crayon à papier - Connaître

E.C.J.S. La tricherie en milieu scolaire et durant un examen Sommaire I. Pourquoi est-ce qu’ils trichent ? II. Quand est-ce qu’ils trichent ? III. Les différentes méthodes IV. La règle / les sanctions I. Pourquoi est-ce qu’ils trichent ? La tricherie en milieu scolaire a toujours existé. Cependant, des chercheurs signalent une montée spectaculaire de ce phénomène à l’école (collège lycée). Des chercheurs ont mis le doigt

qui le garantit. La sanction du non-respect des prescriptions est constituée par la nullité absolue du mandat. Il y a 3 conséquences : - La mise en cause de la responsabilité civile professionnelle du mandataire à l’égard de ses clients - L’impossibilité en cas d’accomplissement de sa mission de réclamer le paiement de sa rémunération - Une infraction pénale de nature délictuelle dans l’éventualité où des sommes d’argent auraient été versées avec des sanctions prévues. Pour les administrateurs

celle de leursenseignants. b- Quand est-ce qu’ils trichent ? En général, Les élèves trichent pendants les devoirs habituels ou encore durant les examens tels que le BAC ou le Brevet des collèges. 2-Lesdifférentes méthodes ; la règle et les sanctions a) les différentes méthodes - Recopier sur son voisin - Les petites feuilles de pompe dans la trousse - Pour les filles mettre sa feuille de pompe dansson décolleté - Lorsque l’on porte un jean, on peut écrire dessus au crayon à papier -

pénalisation de la vie des affaires: Q°:la sanction pénale est-elle une sanction adéquate pour sanctionner les fautes commises dans les affaires? Pour des auteurs la sanction pénale est inopportune dans les vie des affaires selon d'autres elle peut être nécessaire. -pour la 1er thèse: ce st des commercialistes: selon eux la vie des affaires a comme impératif la rapidité, le secret et la conquête de marché. Si on assortit la vie des affaires de règles pénales on va sanctionner. Selon eux ds la vie des affaires

intergénérationnelle/intra-­‐générationnelle,   mobilité   observée,   fluidité   sociale,   déclassement,  capital  culturel,  paradoxe  d’Anderson.     Acquis  de  première  :  groupe  d’appartenance,  groupe  de  référence,  socialisation  anticipatrice,  capital  social.     Notions   complémentaires  :   mobilité   relative,   origine   sociale,   trajectoire   sociale,   tables   de   mobilité   sociale   (destinée   et   recrutement)

 II-mesures repressives A-Les sanctions Article 33 Est puni de la réclusion perpétuelle quiconque contrefait, falsifie ou altère : Soit des monnaies métalliques, ou papier-monnaie, ayant cours légal au Maroc ou à L’étranger; Soit des titres, bons ou obligations, émis par le Trésor public avec son timbre ou sa Marque, ou des coupons d'intérêts afférents à ces titres, bons ou obligations. Article 335 Sont punis de la peine édictée à l'article précédent ceux qui, d'une manière quelconque, ont sciemment