Situation Communication Creche

TONIOLO Maryne Promotion 2009-2012 Le 4 juin 2012 La triade enfant/parents/soignants en crèche hospitalière Mémoire de Fin d’études – UE 5.6. Semestre 6 Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles Directeur de mémoire: Madame Lerouzo Martine Institut de Formation en Soins Infirmiers Ambroise Paré 9 avenue Charles de Gaulle – 92100 Boulogne-Billancourt NOTE AUX LECTEURS « Il s’agit d’un travail personnel et il ne peut faire l’objet d’une

dans le domaine de l'éducation, de la santé, juridique et professionnel.  Contribuer à la stabilité de la famille et les protéger de la désintégration.  Protéger les femmes contre la violence et le harcèlement sexuel.  Aider les femmes en situation difficile.  Coopération et partenariat avec le gouvernement et les organisations non gouvernementales, travail national et international dans le même domaine.  Revendication de développer et de modifier les lois relatives aux femmes et la famille

nerveux central, notamment des connections synaptiques. Des anomalies du système immunitaire sembleraient être aussi impliquées. III/ Motivations de mon choix de texte et mise en relation avec le cours J'ai choisit ce texte suite à mon stage en crèche. En effet, au cours de mes deux semaines, j'ai rencontré un garçon de 2 ans et 8 mois présentant de nombreux retards psychomoteurs. Or, mon manque de connaissance en pathologie infantile m'a poussé à recherche des hypothèses sur la/les cause(s) de

d’enfants de moins de six ans. Les différents aspects du métier que j’ai découverts en fonction des lieux de stages ont suscité mon intérêt. La situation que j’ai choisie d’exposer s’est déroulée dans le service de pédiatrie et chirurgie pédiatrique d’un hôpital public de la région parisienne. Le service comporte dix lits de chirurgie. Les protagonistes de la situation sont : Noah qui a quinze mois, sa maman Madame Martin qui a deux enfants : Noah et sa sœur Lise âgée de cinq ans elle est éducatrice de jeunes

courante, et à assurer sans aide la satisfaction des besoins fondamentaux.a possibilité de s’adapter à son environnement La non-satisfaction de ces besoins constitue la perte d’autonomie.a) L’aide au repas Les repas sont fournis et préparés par la crèche. Pour les bébés ayant une alimentation lactée, les parents apportent les différents laits. En cas de régime particulier et exceptionnel de l’enfant, les parents sont tenus de fournir les repas préparés. Les menus des enfants sont effectués avec un

l'enfant. Son rôle s'inscrit dans une approche globale de l'enfant et prend en compte la dimension relationnelle des soins ainsi que la communication avec la famille dans le cadre du soutien à la parentalité. L’auxiliaire de puériculture participe à l'accueil et à l'intégration sociale d'enfants porteurs de handicap, atteints de maladies chroniques, ou en situation de risque d'exclusion. L'auxiliaire de puériculture travaille le plus souvent dans une équipe pluri professionnelle et dans des structures

Les organisations pédagogiques .................................................................................. . Comparatif des différentes organisations possibles...................................................... . Témoignage sur les situations «problème» en classe .................................................. . Introduction à PROG, recherche INRP ................................................................................................. . Réflexions du groupe sur les quatre

(muscles) ou de soutien (squelette) ou une autre lésion d’origine biologique. Le handicap mental est la conséquence sociale d'une déficience intellectuelle avec une difficulté plus ou moins importantes de réflexion, de conceptualisation, de communication et de décision. Ces difficultés peuvent être compensées si ces personnes sont entourées par la famille ou des personnes soignantes ou médicales. Le handicap acquis est un handicap résultant d’un accident « biologique » ou matériel. Le

différentes structures. Mes stages se sont déroulés sur 4 mois dans trois structures. Tout d'abord, j'ai été accueillie par la crèche collective « Sucre d'Orge » de Cornebarrieu du 11 Janvier 2010 au 04 Février 2010. Puis j'ai effectué mon second stage dans la structure multi-accueil « Tom Pouce » de Cornebarrieu du 01 au 31 Mars 2010 et enfin j'ai terminé par la crèche associative « Gros Câlin » d'Aussonne du 01 au 30 Avril 2010. Afin du mieux comprendre mon évolution au sein des différentes

............... 7 Partie 1. Module 1 I Compétences et conseils .................................................................. 11 II Grille d’évaluation de la mise en situation professionnelle ............................................................................................. 16 III Mise en situation professionnelle ........................................ 19 IV Sujets corrigés ..............................................................................................