Situation Communication Avec Alzheimer

Formation en Soins Infirmiers de Meaux et il ne peut faire l’objet d’une publication en tout ou partie sans l’accord de son auteur ». 3 Introduction………………………………………………………1 1. Problématique…………………………………………2 1.1 Première situation d’appel………………………………..2 1.2 Seconde situation d’appel………………………………3 1.3 Constats et questionnement…………………………….5 1.4 Motivations et démarches………………………………6 2. Cadre de référence……………………………………7 2.1 Concepts…………………………………………………8 2.2 Contexte législatif………………………………………..9

d’informations (…)». Par ailleurs, au travers de l’article 3 de son contrat de gestion 2012-2017, l’Agence s’est engagée à « participer à la coordination régionale et interministérielle de la politique transversale en matière d’inclusion des personnes en situation de handicap ». A cette fin, ce même article précise en outre que l’Agence assurera « une veille informationnelle au niveau belge ». Critères de sélection de l’information Dans la recherche documentaire, est privilégiée l’approche thématique

ASSOCIATIF • ADAPEI DE LA LOIRE • AGPL • APAJH • ARSLA • A. SEP LS . • A.T.M.P . • AUTISME DANS LA CITÉ • AUTISME LOIRE • AUXILIA • AVENIR DYSPHASIE LOIRE • ECH • I.M.C. LOIRE • LA VOIX DU COEUR • MAHVU • VIVRE LA VIE • « VOIR ENSEMBLE » • LOIRE ALZHEIMER • TRISOMIE 21 LOIRE • UNAFAM LOIRE • APF • FNATH • SAFEP-SSEFIS p4-7 p 8 -9 p 10 - 11 p 12 - 13 p 14 - 15 p 16 - 17 p 18 - 19 p 20 - 21 p 22 - 23 p 24 - 25 p 26 - 27 p 28 - 29 p 30 - 31 p 32 - 33 p 34 - 35 p 36 - 37 p 38 - 39 p 40 - 41 p 42 - 43

Travail de fin d'études Aide Soignante 7PA Dossier de qualification : Alzheimer Supérieure : Madame Legros Année Scolaire 2014-2015 EL MAHTOUCHI SAIDA 1 Remerciements : Je voudrais remercier en premier lieu ma maman qui m'a beaucoup soutenu durant ces trois dernières années d'études . Ensuite , toute ma gratitude va vers les personnes que j'ai eu l'occasion de rencontrer dans mes différents endroits de stage , pour tout ce qu'elles m'ont appris sur le métier d'aide soignante , et pour le temps

05.12.1930 dans le département de la Haute-Marne (52) de nationalité française. Elle a quatre vingt six ans en 2016 . Date d’entrée (dossier résident) : Entrée le 15.01.2010 suite à un maintien à domicile difficile (6 ans d’E.H.P.A.D.). Situation familiale et socioprofessionnelle (dossier résident) : Manutentionnaire retraitée, veuve depuis 2000 , a cinq enfants (une fille et quatre garçon habitant en Bretagne). Cette dame vivait dans une maison avec un étage à Saint- Dizier. Prise

la base de travail du projet de vie. Nous dispensons un accompagnement qui conjugue un projet de soin à valeur thérapeutique. Ce projet de vie aura comme fil conducteur le SMAC défini autour de la stimulation, la conservation des acquis et la communication. Ce projet de vie est élaboré en équipe, avec tous les personnels du quotidien, l’équipe d’infirmières, sous la responsabilité de la direction, du médecin coordinateur, de l’infirmier coordinateur et de l’AMP/animateur. Il est soumis à la validation

1. Identification de la situation à l’étude Ce laboratoire d’expérimentation est effectué dans un contexte semi-volontaire. Les participants et les animateurs sont les étudiants universitaires en travail social. La participation des étudiants est obligatoire afin d’expérimenter l’intervention de groupe. De plus, dans le cadre du cours, il est important faire des liens entre la théorie et la pratique de l’intervention de groupe, qui est un cours important dans l’axe méthodologique du Baccalauréat

* Situation de Mme L Mme L.F., âgée de 90 ans réside dans la maison de retraite depuis 6 mois, entrée le 11 avril 2011 pour perte d’autonomie en raison de la maladie d’Alzheimer de stade modéré. Mme L mesure 1m52 et pèse 47kg700. Elle a un IMC de 20. Elle porte des lunettes car ne voit pas bien : baisse de l’acuité visuelle, mais ne les met que pour lire. Elle se déplace à l’aide d’une canne et à, une prothèse intermédiaire suite à une fracture du col du fémur droit. Elle dispose d’un lit médicalisé

accidentelles de la personne âgée dues à une perte de connaissance, la survenue d’un accident vasculaire cérébral1, des accidents extrinsèques majeurs, sont exclues de cette définition et n’ont pas été prises en compte dans ces recommandations. De même, les situations pathologiques n’y sont abordées que pour le risque de chute qu’elles peuvent engendrer. Les questions auxquelles répondent ces recommandations sont les suivantes : 1/ Dépistage : • préciser les facteurs de risque de chute ; • repérage des personnes

du Merle à Orbec. Le dossier va incorporer :Le contexte professionnel : la structure (ou elle est située, comment si rendre, son histoire, le public accueilli, le personnel, …). Présentation de la personne accompagnée : (pseudonyme, date entrer, situation familiale, …). Analyse et identification des besoins de la personne accompagnée : (difficultés rencontrées par la personne, ses besoin perturbé, …). d’accompagnement, les actions menées et leurs justification, …). Evaluation des actions mises en