Situation Communication Avec Alzheimer

l'entourage de voir la maladie dans un premier temps. Très éprouvant. Tout d'abord, il faut amener l'entourage à consulter et faire un diagnostic. Il permet parfois d'éliminer un traitement très désorientant à éliminer.Le grand défi à lancer, c'est la communication. Quel que soit l'état du patient, il faut communiquer avec lui.DEUX CAS DE PRISE EN CHARGE- A domicile- En établissement (très rapidement si seul à domicile) 1. Aide à domicile Il faut essayer de les aider en trouvant un circuit qui leur donne

l’interaction et la complémentarité entre les différentes fonctions qui composent l'équipe d'aide à domicile. II. Présentation de l'institution Le SPAF est une association qui a pour mission l'accompagnement, l'aide, le soutien de personnes en situation difficile (personnes isolées, âgées, handicapées, en surcharge de travail etc.). Il organise essentiellement 5 services :  Aides familiales (au domicile des personnes pour une aide sociale, éducative et à la vie quotidienne)  Ouvriers polyvalents

 Alzheimer La maladie d’Alzheimer est une maladie dégénérative qui engendre un déclin progressif des facultés cognitives et de la mémoire. Peu à peu, une destruction des cellules nerveuses se produit dans les régions du cerveau liées à la mémoire et au langage. Avec le temps, la personne atteinte a de plus en plus de difficulté à mémoriser les événements, à reconnaître les objets et les visages, à se rappeler la signification des mots et à exercer son jugement. En général, les symptômes apparaissent

revoir le rôle du CODAL : problème d’énergie et aide au financement des logements adaptés. * revoir l’action des organismes HLM (Volontariat du locataire : le tout petit bricolage…) selon leur plan stratégique du patrimoine. D - Valoriser la communication 1. Renouveler le dialogue - proposer un cadre structuré et professionnalisé qui permette l’intégration, la rencontre des partenaires intéressés : les villes, les seniors, les jeunes, sur la base d’un contrat clairement défini et qui bénéficie

 Cette  enquête  est  réalisée  pour  le  compte  du  Conseil  général  de  l’industrie,  de  l’énergie  et  des  technologies  (CGIET) et de l’Autorité de régulation des communications électroniques et des postes (ARCEP).  Malgré  la  crise  économique,  la  diffusion  des  technologies  de  l’information  et  de  la  communication  (TIC)  parmi le grand public s’est poursuivie en 2009. Désormais 74 % des Français disposent à leur domicile d’un  ordinateur,  67  %  d’une  connexion  internet  et  48 

Henri Dunant 91100 Corbeil Essonnes Tutrice : Mme Védrenne Lycée St Léon 91100 Corbeil Essonnes SOMMAIRE SOMMAIRE 2 REMERCIEMENTS 3 INTRODUCTION 4 I PRESENTATION DE L’ETABLISSEMENT 5 1) Situation et statuts de la structure. 5 2) Le personnel 6 3) Les personnes accueillies 6 4) Présentation du service où j’ai effectué mon stage 8 II PRESENTATION DE DEUX PROFESSIONNELS 9 1) Une aide-soignante 9 2) Une infirmière

1.1 Situation géographique P.2 1.2 Historique de l'établissement, évolution P.3 1.3 Fonctionnement de l'établissement P.3 1.4 Les locaux P.5 1.5 Le personnel P.5 II. Présentation du service d'affectation P.7 2.1 Objectifs du service P.8 2.2 Organisation du service P.8 2.3 Les activités du service P.10 III. Analyse de mes activités professionnelles P.11 3.1 Description et analyse de mes propres activités P.12 3.2 Faire l'analyse d'une situation particulière

personnes âgées (> 18 ans) ← Population (soignants) : adultes (> 18 ans) ← Exercer au sein d'une structure palliative le métier d'infirmier(ères) ou aide-soignant(es) ← Etre traité dans une unité de soins palliatifs (Cancer, Parkinson, Alzheimer, etc) ← Ayant signé un consentement éclairé pour leur participation à l’étude Critères de non inclusion : : ← Population : nourrissons, enfants, adolescents (< 18 ans) ← Le soigné ne doit pas souffrir d’une autre pathologie telle

permettre à l’individu de s’adapter à des situations nouvelles, c’est-à-dire, à des situations qui ne peuvent être résolues par des routines, des habiletés cognitives surapprises. 4 Situation : routinière v.s non routinière   Situation routinière :   notre vie quotidienne en est remplie.   ex: éteindre le réveil, s’habiller...   leur réalisation se fait de manière habituelle, routinière et demande très peu d’attention.   Situation non routinière :   situations nouvelles pour lesquelles nous n’avons

« POLYHANDICAP » INTRODUCTION p:2 1. REPERES ETHIQUES POUR UN NOUVEAU REGARD p:3 2. PRATIQUES ET METHODES D’INTERVENTION 2.1 2.2. Les composantes du projet de vie 2.2.1. L’aide dans les activités de la vie quotidienne 2.2.2. La communication 2.2.3. Les soins somatiques et psychiques * l’hygiène du quotidien * développement et entretien de l’outil corporel * les états critiques 2.2.4. Le développement de tous les potentiels * la prise de conscience corporelle * les potentiels intellectuels