Sens 5' vers 3'

Rp ? A.N. E = 4 V, r = 1 W, Rp = 15 W, R1 = 40 W, R2 = 60 W. Exercice 2 A) a) Dans le montage suivant, calculer le rapport C (E,0) + - U AB . E R1 R2 A B b) Quelle relation doit on avoir entre R1 et R2 pour que ce rapport soit égal à 1/3 ? c) On branche entre A et B une résistance Ru. Elle est parcourue par un courant d'intensité I. Montrer que UAB et I sont liés par la relation: UAB = EAB - rAB I dans laquelle EAB et rAB sont des fonctions de E, R1 et R2 que l'on exprimera. B) Dans

alexandrins – vers à 5 syllabes, combinance vers pairs et impairs Six rimes : les 2 premières strophes ont une rime en commun en – oile, rimes croisées sauf les 2 dernières qui sont plates, alternance rime féminine – rime masculine (originalité) Ambiguïté du sens de « mer » (vers 1 et vers 13) Trois phrases seulement, dont 2 exclamatives. Elles se complètent en s’opposant : la 2e phrase est une gradation ascendante dans la longueur des éléments de la phrase : 3 vers – 4 vers – 4 vers ½. Gradation

1 5 9 12 À UNE PASSANTE La rue assourdissante autour de moi hurlait. Longue, mince, en grand deuil, douleur majestueuse, Une femme passa, d’une main fastueuse Soulevant, balançant le feston et l’ourlet ; Agile et noble, avec sa jambe de statue. Moi, je buvais, crispé comme un extravagant, Dans son œil, ciel livide où germe l’ouragan, La douceur qui fascine et le plaisir qui tue. Un éclair… puis la nuit ! - Fugitive

matériau sonore et visuel, se définit comme un art du langage qui met l'accent sur la forme de l'énoncé. Jusqu'au XIXè les auteurs utilisent des vers réguliers dans des poèmes à forme fixe; à partir de Rimbaud et Aloysius Bertrand on trouve le plus souvent des vers libres. 1) LA SYLLABE: unité de mesure du vers français. -Le nombre de syllabes dans un vers détermine le mètre (octosyllabe, décasyllabe ou alexandrin) - «  e muet »: en fait, c'est celui lorsqu' il est sonore qui nous intéresse, et

dans lequel il dit clairement que ça se passe en Hollande, poèmes 17. Le plan de poème, il y a 3 strophes et un refrain 1 ere strophe c'est la correspondance entre le paysage et la femme 2 eme strophe l'évocation du décor intérieur et l'invitation au voyage 3 eme strophe évocation du décor extérieur Ce poème est écrit de manière très harmonique, Baudelaire s'est attardé sur la musicalité avec les 3 strophes et le refrain répété qui résume les valeurs du pays natale, apaisant, endormissement,

: • En « an » : souvent, étrange, pénétrant (termes mis en valeur par la lecture du vers comme un trimètre), comprend (x 2), transparent, pleurant. • En « ai » : fait (x 3), aime (x 3), même (homophonie délibérée : aime/même), être, problème, blême, est (x 3), lointaine, chères. Ce caractère obsédant est vécu de manière inquiète : l’adjectif « étrange » occupe le premier vers, et d’emblée oriente le poème vers une atmosphère ambiguë où se mêlent tristesse et plaisir. 2) Un rêve personnel Verlaine

Sujet en plus pour s’entraîner Sujet autobiographie : Rousseau, Les rêveries d’un promeneur solitaire : page 2 Sujet autobiographie : L’enfant, de Jules Vallès : page 5 Sujet narration : Le grand Michu, de Zola : page 8 Sujet narration : Un roman policier : page 14 Sujet argumentation : Discours à l’Unesco : page 18 Sujet argumentation : Les avantages de la science, de La Fontaine : page 23 Sujet argumentation : Le tour du monde d’un écolo : page 28 Sujet poésie : Le buffet, de Baudelaire :

(groupement de textes) OBJECTIFS LECTURE * S’initier à la poésie à travers des poèmes fantaisistes du XVe au XXIe siècle. * Analyser des textes en vers réguliers ou libres. * En repérer les marques caractéristiques (disposition sur la page, strophes, vers, rimes, jeux sur les sons et le sens des mots). LEXIQUE * Se familiariser avec l’utilisation d’un dictionnaire et la lecture d’un article (compétence travaillée sur l’année par le biais des textes étudiés,

l'on tient bien compte de ces 3 facteurs ; comme dans une chanson, il faut prendre en compte dans un poème : 1°) les mots, les paroles, et leur signification (prendre en compte la dénotation* des mots, et aussi leur connotation*) * dénotation = le sens littéral, premier, explicite d'un mot * connotation = tout ce que ce mot peut évoquer, sous-entendre, l'implicite. 2°) le rythme (donné par la longueur des vers, les différents groupes de mots, et par la ponctuation) 3°) les sons, c'est-à-dire les alliances

fonction des trois axes suivant : 1° un poème structuré 2° le pouvoir des sensations 3° un poème caractéristique de l'esthétique symboliste 1° un poème structuré. Ce poème constitue une structure fermé sur elle même par 7 paragraphes le 1er et le dernier (qui se font écho ''laisse moi respirer longtemps / laisse moi mordre longtemps). Ces 2 paragraphes expriment la capacité qu'ont les sens (odorat et goût) de faire revivre le passer et par là d'abolir le temps (le thème du temps est