Réussite Scolaire Garçons Filles

Figeac Année 2008-2010 Département Carrières Sociales Option "Animation sociale et socioculturelle" Université Toulouse II Le Mirail Mémoire de fin d’études L’animation auprès des jeunes filles issues des quartiers en difficulté Tuteur 3PE : L’animation auprès des jeunes filles issues des quartiers en difficulté Remerciements Je tiens à remercier tout particulièrement, M. Christophe Dansac, mon tuteur 3PE, pour sa disponibilité tout au long de la construction de mon mémoire

professionnelles (revue EPS et stages mais ne pas utiliser que son expérience et il faut s’appuyer sur les revues pour montrer la curiosité)1. Analyse de sujetEtape 1 : ne pas analyser mais comprendre (30 minutes)Quels sont les enjeux sociaux, éducatifs, scolaires, disciplinaires sous-jacents ? Comment et quels choix faire pour enseigner ? Je sais quelle(s) idée(s) je veux défendre par rapport à ma conception de l’éducation et du métierFaire comprendre au correcteur que son sujet est intéressant, mérite réflexion

bien cette politique. Il procède à des stérilisations et à des avortements forcés parfois à quelques jours de l'accouchement d’un second enfant (pour ceux qui ne peuvent pas payer d’amende). Cette politique présente une forte préférence pour les garçons car Faute d’un système de sécurité sociale, c’est au fils qu’il revient de faire vivre ses parents vieillissants, alors que la fille, une fois mariée, se retrouve au service de sa belle-famille et non pas de ses parents biologiques. Cela rend donc

ce type, six fois plus que les hommes (Insee, 2004). III/ EVOLUTION DE L’ORIENTATION La scolarisation des filles Au départ, l’enseignement des filles s’organise selon des parcours et des durées différents de ceux des garçons. Pendant des décennies les filles quittent majoritairement l’école à la fin du primaire et ce n’est qu’en 1945 qu’on les trouve à égalité avec les garçons dans le secondaire. Leur formation tout au long du siècle reste sexuée et la mixité, décidée en 1976, si elle répond

2 La proportion de redoublants par niveau 3.3 L’évolution du taux d’achèvement 3.4 Les taux de succès au CEP IV – ETUDE DE LA DISPARITE SELON LE GENRE 4.1 L’indice de parité des sexes ( IPS ) 4.2 Nombre de filles pour 100 garçons 4.3 Evolution du pourcentage de filles V – LA QUESTION ENSEIGNANTE 5.1 Evolution du nombre d’enseignants 5.3 Evolution du nombre d’enseignants par corps VI – LE RATIO ELEVES/MAÎTRE ET LE DEFICIT EN RESSOURCES HUMAINES 6.1 Evolution du ratio

et géographique avec les projets et les parcours scolaires de leurs enfants. Les aspirations des parents immigrés, comme celles de leurs enfants, apparaissent plus élevées que celles des français d’origine de même milieu social. Les Portugais privilégient toujours les filières professionnelles tandis que les Maghrébins aspirent aux études longues générales pour leurs enfants. Ces ambitions élevées s’avèrent un élément clef des réussites scolaires des enfants. Le dispositif du panel 95 permet, grâce

pratiques sportives. Deuxième partie : Plan détaillé de l’ouvrage Introduction : précision terminologique et méthodologique Le corps au cœur de la construction sociale du genre : distinction genre et sexe ; ancrage social ; corps naturel ; garçons = jeux physiques Le sport : lieu privilégié de formation des hommes : apprentissage de la virilité ; monde sportif = construction du masculin La participation sportive des femmes, différenciation sexuée et sociale : discipline comme danse ou gymnastique

320 160 303 ( Source : Insee, Enquête emploi du temps, 1986-1999 ) DOCUMENT 5 - La réussite scolaire et universitaire des filles s’est accompagnée du maintien d’une ségrégation sexuée des filières d’enseignement, pour différentes raisons ( intériorisation par les filles des modèles féminins, sexisme des manuels scolaires, orientation par les parents et enseignants, choix “raisonnable” effectué par les filles en fonction du marché du travail...), qui produisent un cercle vicieux. Du côté des

du plus fameux tandem sociologique français s’inscrit dans la filiation ouverte par l’ouvrage pionnier d’Elena Gianini Belotti, Du côté des petites filles, paru aux Editions des Femmes en 1974. En effet, Christian Baudelot et Roger Establet leur livre autour d’une question centrale : « Trente-cinq ans après la publication de Du côté des petites filles, où en sommes-nous ? ». La réponse est déclinée dans ce nouveau livre en huit chapitres assez courts, suivis des contributions de Colette Chiland, Catherine

Pour intéresser les garçons à l'école, les profs ont tout avantage à rendre leur enseignement plus concret afin de permettre à leurs élèves d'utiliser concrètement ce qu'ils apprennent sur les bancs d'école, affirment plusieurs. Mais ne s'agissait-il pas d'un des objectifs-clés de la réforme scolaire, mise en place il y a 10 ans? La mal-aimée réforme de l'éducation, qui a fait couler beaucoup d'encre au cours de la dernière décennie, visait justement à contrer le décrochage scolaire. Puisque le décrochage