Rédaction Narrateur Interne

capable de produire un récit à la 1ère personne.  Reconnaître le lyrisme dans un récit.  Relever les indices de l’énonciation.  Repérer les tonalités dans le récit  Etablir le schéma narratif  Reconnaître la focalisation choisie par le narrateur  La part du rêve dans le roman, les thèmes, les personnages, les lieux… 3 Séquence1 : Durée Contenus supports Capacités 2h Travaux encadrés : Séances notionnelles (introductives) 1-la littérature maghrébine d’expression française

Sujet : « La Folie  » d'après le Horla de Guy de Maupassant Rédaction du plan : Introduction Problématique : En quoi le conte fantastique le Horla de Maupassant lui permet-il d'exprimer sa folie ? I. Maupassant et sa folie II. Le fantastique dans le Horla III. La folie dans le conte fantastique du Horla Conclusion C'est le 26 octobre 1886 que Guy de Maupassant, écrivain français né le 5 Août 1850

Fabre de Carpentras (84). Il est effectué en début de seconde, et il a pour objectif d’apprendre progressivement aux élèves à rédiger correctement un paragraphe, puis un axe de lecture d’un commentaire littéraire. Initiation au commentaire - La rédaction d'un paragraphe 1ère étape : Travail sur le paragraphe de commentaire littéraire • Avec des productions d’élèves réalisées • à partir d’une lecture analytique préalable effectuée en classe Lecture Analytique n°1 (Corto Maltese d’Hugo Pratt) Rappel

Fabre de Carpentras (84). Il est effectué en début de seconde, et il a pour objectif d’apprendre progressivement aux élèves à rédiger correctement un paragraphe, puis un axe de lecture d’un commentaire littéraire. Initiation au commentaire - La rédaction d'un paragraphe 1ère étape : Travail sur le paragraphe de commentaire littéraire • Avec des productions d’élèves réalisées • à partir d’une lecture analytique préalable effectuée en classe Lecture Analytique n°1 (Corto Maltese d’Hugo Pratt) Rappel

pertinente : - Enonciation : analyse du sujet (5%) - Documentation : recherche d'idées, de documents, connaissance de l'oeuvre, ... (15%) - Ordonnancement des idées et informations : plan (30%). En relation avec la phase précédente - Rédaction (50%) Ces pourcentages sont approximatifs pour un travail en temps limité (sur table). Un travail "à domicile" peut prendre beaucoup plus de temps. Le type de plan Il faut distinguer la méthode de recherche des idées et celle de la présentation

UN TEXTE NARRATIF Nous retrouvons les caractéristiques du texte narratif : c’est notamment un texte écrit à la troisième personne du singulier : narrateur extérieur. Le lecteur assiste à une scène. Le narrateur reste fort discret, il s’efface. A. LE CADRE SPATIO-TEMPOREL Attention ne pas confondre avec les indications de date de rédaction du roman (paratexte final). Indications temporelles : quelques connecteurs temporels : « longtemps » (15), « puis » (19), « et » (23,24). Ce chapitre

en 1946 et entreprend alors la rédaction d'ouvrages socio-économiques. Son ami Félix St-Amand, l'amène à s'intéresser au passé de l'espèce humaine. C'est à la suite de leurs conversations que Roy Lewis écrivit Pourquoi j'ai mangé mon père. Il décède en 1996 à Londres. Le genre de mon livre: C'est un roman écrit à la Première personne. Ernest est le narrateur et est acteur de l'action. Du genre comique grâce aux nombreuses disputes entre le père d’Ernest (le narrateur) et l’oncle Vania par exemple

« sauvage », qui aime le jeu -type du bourgeois de Paris: se promène, spectateur, oisif, portrait physique, bourgeois philanthrope (mais perverse..) Une scène vue de l'intérieur -point de vue interne: narrateur témoin et acteur, verbes de perception, de vue, sentiments, introspection -le narrateur cherche aussi à rendre compte du point de vue de l'enfant(jeux de regards) II/UN RECIT PLAISANT ET DISTRAYANT: UNE SCENE DE FARCE ? Dramatisation du récit -préparation de l'effet:jeux

narratif un narrateur raconte une action qui progresse dans le temps et dans l'espace. (schéma narratif) Il cite des faits, décrit des personnages, rapporte leurs propos, commente leur comportement. Parfois le narrateur participe à l'action, (narrateur-personnage); le plus souvent il n'en est que le témoin (narrateur effacé), et surtout il ne faut pas le confondre avec l’auteur (dans un récit – sauf autobiographique et encore - si le « je » est utilisé, c’est celui d’un narrateur (personnage

Chef de file du mouvement naturaliste, Émile Zola est un romancier majeur de la seconde moitié du XIXème siècle. Avant d’entreprendre la rédaction des Rougon-Macquart, saga qui compte vingt titres, il publie Thérèse Raquin en 1867, un roman qui met en scène des amants meurtriers, Thérèse et Laurent, qui seront emportés peu à peu dans la spirale infernale de la culpabilité. C’est précisément le passage du meurtre que nous allons étudier. A Saint-Ouen, un dimanche, Laurent, avec la complicité