Récits Fictifs

naturaliste se développe avec les romans de... • à la fois novatrice et traditionnelle, la poésie du début du XXe siècle est représentée par... • le goût de l'exotisme et de l'orientalisme au XVIIIe siècle se traduit par une véritable mode dans les récits fictifs de l'époque • dans un siècle de contestation et de critique sociale comme le XVIIIe siècle, le théâtre de... connaît un succès croissant / la littérature d'idées trouve dans le genre... un moyen efficace de diffusion • au XVIe siècle, la poésie

une porte ouverte sur l’ensemble de l’œuvre volodinienne; le tout sans prétentions bien sûr. Sur un premier temps, il faut savoir que l’auteur cherche à laisser la place à de multiples voix dans ses travaux, il chercherait même à se soustraire des récits qu’il expose comme le rapporte Isabelle Doucet dans son court article publié sur le site auteurs.contemporain.info « [Volodine] revendique le rôle de « porte-parole » de préférence à celui d’auteur ». De plus, il a été jusqu’à se créer plusieurs pseudonymes

principaux ; les contes, les mythes et les légendes. Le conte se caractérise par son aspect fictif. Il a souvent été utilisé pour divertir les enfants et le peuple ignorant, il sert de prévention sociale. En revanche le mythe, lui, est un récit qui relate des péripéties plutôt divines ou héroïques, expliquant par ces créatures ce que l’homme n’est pas en mesure de comprendre par la science. Ce sont des récits déclarés véridiques par le peuple. Quant à la légende, elle se caractérise par le merveilleux

l’écriture autobiographique - Objectifs - COMPETENCE EVALUEE : « S'approprier différentes pratiques d'écriture en se centrant sur soi : pratiquer l'écriture autobiographique de manières diverses : récits brefs de souvenirs, lettre à soi-même dans dix ans, liste de goûts et de dégoûts... » • Mise en situation : - faire émerger les représentations sur le genre - clarifier l’objet de l’autobiographie (lecture de textes-modèles) - préparer

IV Séance4 Polyphonie épistolaire et narrative Supports : lettres LXXXV p227 et LXXXVII p239 ; lettres XCVI p258, XCVII p261 et CV p289 ; CXXXV à CXXXVIII – texte EAF n°16 : lettre CV, du début à « ...vous l’ôter » ¤ Des points de vue et récits différents sur un même épisode : - En fonction du destinataire : lettres LXXXV et LXXXVII de Merteuil à Valmont et à Mme de Volanges sur Prévan ; ton triomphant pour l’un et pathétique pour l’autre -> impact différent, mise en évidence de 2

contes merveilleux écrit en 1697 par Charles Perrault. Nous allons montrer que notre texte est composé d’apologues c'est-à-dire de récits, courts et plaisants exposés sous une forme allégorique dont on tire un enseignement moral. On peur d’abord remarquer que tous les textes de notre recueil sont des récits. Ils respectent le schéma narratif, empruntent les temps du récit (l’imparfait et le passé simple de l’indicatif), et bien qu’imprécis on distingue tout de même un carde spatio-temporel ( ex : « 

réception : 12.02.2011, Date d’acceptation : 19.04.2011 Résumé : Comment commencer? La question touche autant l’auteur que le lecteur. L’incipit fait déjà l’objet de nombreuses recherches qui ont interrogé les divers aspects de sa pratique. Au seuil du récit, l’attente à laquelle l’incipit se doit de répondre est polyvalente. L’incipit doit endosser, dans tout texte romanesque, les enjeux particuliers pour lesquels, il revendique les stratégies expressives particulières. En évoquant les fonctions que l’incipit

une fonction explicative, étiologique 1) muthos & logos → Le mythe différent de la logique. C'est au Veme siècle avant Jc chez Hérodote que muthos et logos ont pris des sens différents. Alors le muthos est un récit non confirmé par des témoignages et logos est un récit authentifié par les témoignages. → Cela signifie que avant Hérodote muthos et logos avaient le même sens. Un mythe est une chose de faux qui dit quelque chose de vrai. Ce qui est vrai c'est que pour créer il faut du

siècle) 4 éléments en commun : - la prolixité : romans fleuves entre 3000 et 7000 pages qui paraissent sur plusieurs années et en plusieurs volumes - la discontinuité : début in media res , retour en arrière, récit à tiroirs, système de l’intrigue secondaire, tout cela sur le modèle de l’épopée - le foisonnement de lieux, de personnages, d’époques, d’intrigues - la polyphonie : intègre

années 1960, grâce aux acquis du structuralisme. En 1969, Tzvetan Todorov, forgeait le terme dans grammaire du Décaméron, et en 1972, Gérard Genette définissait certains de ses concepts fondamentaux dans Figures III. Le personnage [modifier] Un récit est composé de plusieurs éléments essentiels, notamment un personnage, c’est-à-dire celui qui participe à l’histoire, le narrateur, celui qui raconte l’histoire et, enfin, un auteur, celui qui l’écrit. Il ne faut donc pas confondre le narrateur et