Rogers Liberté Pour Apprendre

LES FORMATIONS PNL ? LES CADRES DE LA FORMATION EN PNL Cadre d’expérience personnelle Cadre de coopération Cadre de pertinence et d’objectif Cadre de responsabilité Cadre de confidentialité 12 13 13 13 13 13 14 VOTRE FORMATION ÉVALUER, APPRENDRE, CERTIFIER VOTRE ZONE DE CONFORT QU’EST- CE QUE LA PNL ? 14 15 16 Praticien Certifié en PNL • 4 © Luc Rambaldi 1997-2004 • luc.rambaldi@pragmacoach.com • Manuel distribuable gratuitement en respectant les termes de la licence «copyleft» jointe

neutre et souveraine. La conscience démocratique m'oblige à une autocritique de mes propres intérêts et appartenances avec le plus d'honnêteté possible, en deçà et par-delà mes partis pris. Par ailleurs, toute évaluation démocratique exige cette liberté radicale d'investiguer la situation selon toutes ses composantes. En sachant, bien sûr, qu'aucun individu ne peut s'ériger en définiteur unique et souverain. Je propose ici une typologie critique, provisoire et ouverte, comme un cadre de référence

d’Everett M. Rogers (dont la première publication date de 1962), qui a insufflé un certain nombre de recherches. Les travaux de Rogers s'inscrivent dans une longue tradition anthropologique connue sous le nom de "diffusionnisme", dont le principal instigateur est un anthropologue, Kroeber (1923), qui s'est intéressé à la pénétration des innovations techniques dans le tissu culturel. Bien qu'ayant fait l'objet de nombreuses critiques et de quelques aménagements, les recherches de Rogers ont contribué

différentes, il peut s’agir par exemple d’entretiens de recherche, d’aide centré sur le client, de recrutement, cliniques, de conseil. L’EDE quant à lui a trois finalités : aider l’accompagnateur à s’informer, aider l’interviewé à s’informer et lui apprendre à s’auto informer. Il a pour particularité d’être une méthode particulière de recueil de verbalisations qui peut être utilisée dans le cadre d’un entretien mais aussi en dehors comme par exemple par un enseignant en classe. Cette méthode a été élaborée

migratoires au 20e siècle Council of Europe Publishing Editions du Conseil de l’Europe UNE EUROPE EN ÉVOLUTION – LES FLUX MIGRATOIRES AU 20 e SIÈCLE Bülent Kaya Forum suisse pour l’étude des migrations et de la population, Neuchâtel, Suisse Projet «Apprendre et enseigner l’histoire de l’Europe du 20e siècle» Convention culturelle européenne Editions du Conseil de l’Europe Edition anglaise: The changing face of Europe – population flows in the 20th century ISBN 92-871-4790-6 Les vues exprimées dans

non-verbal (attitudes, gestuelles, intonations de la voix). Ce qui est étonnant c’est que la plus grande partie de l’information échangée est surtout non-verbale. Il paraît même que ce non-verbal représente au moins 90% de l’information. Si l’on peut apprendre à formuler de meilleures phrases, il est beaucoup moins aisé de modifier son non-verbal. En effet ce non verbal est manifesté par la moindre fluctuation de notre intonation, de notre respiration, par le moindre rictus ou la plus infime modification

communauté à sa propre initiative de développement, grâce à l'utilisation de diverses stratégies de communication. Toutefois l'auteur fait remarquer qu'agir comme facilitateur n'est pas chose aisée. De ce fait, les agents de développement doivent apprendre à écouter, savoir amener les gens à exprimer leurs points de vue, les aider à atteindre un consensus et à dresser un plan d'action. Cependant, une définition de la communication appliquée aux problèmes du développement affirme qu'il s'agit de « l'utilisation

associations paysannes en Afrique (Jacob et Lavigne Delville, éds, 1994) 16 . On pourrait penser à un « collège invisible » : « An invisible college is an informal network of researchers who forms around an intellectual paradigm to study a common topic » (Rogers, 1983 : XVIII ; cf. Kuhn, 1970). Sans doute est-il erroné de parler véritablement de paradigme commun, au sens strict ou dur, kuhnien. Mais il y a dans tout cela une configuration d'affinités scientifiques et une parenté problématique qu'il importe

disloqué dès l’enfance. C LUB Sujet d’exaspération pour les conservateurs. Embarras et discussion sur la prononciation du mot. C OCHON L’intérieur de son corps étant « tout pareil à celui d’un homme », on devrait s’en servir dans les hôpitaux pour apprendre l’anatomie. C OCU Toute femme doit faire son mari cocu. C OFFRES - FORTS Leurs complications sont très faciles à déjouer. C OGNAC Très funeste. Excellent dans plusieurs maladies. Un bon verre de cognac ne fait jamais de mal. Pris à jeun tue le

entre le soignant et le patient : – La relation d'aide « a pour objectif la compréhension de ce qui se passe pour l'autre, la découverte de la manière dont il éprouve la situation, la clarification progressive de son vécu » (Shorderet). Pour Carl Rogers il s'agit de la « mise en relation de deux individualités dont l'objectif concerne un mieux par le partage de compétences communes » ; cela signifie entendre les sentiments de l'autre et leur résonance sur soi, et aider à clarifier et à résoudre les