Reussite Scolaire Capital économique

milieu social La nature de la socialisation varie selon les groupes sociaux et selon le m ilieu social, c’est à dore g roupe auquel appartient l’individu et qui est défini à partir des caractéristiques socio-économiques (profession, niveau de diplôme, revenus...) des individus. Documents 1 et 2 p 118 du livre+ Vidéo Doc 12 La socialisation dans les milieux favorisés -Les bonnes conditions : immersion dans la jeunesse dorée française Julie

finalité. En particulier, Bourdieu va être en opposition avec Raymond Boudon. Boudon est l’introducteur de l’individualisme méthodologique en sociologie. Ce paradigme de l’individualisme méthodologique vient d’une économie proche du libéralisme économique. Bourdieu s’oppose à l’acteur stratégique car il ne pense pas que les actions des individus s’expliquent par leur attention (le but qu’ils poursuivent). Weber : individu qui agit par des interactions et des buts. Bourdieu est structuraliste et il

Fiches de cours SES Terminal (TOUT LE PROGRAME) Sommaire : 1. Croissance, développement et changement social 2. Les sources de la croissance économique 3. Investissement, progrès technique et croissance 4. Organisation du travail et croissance 5. Croissance, progrès technique et emploi 6. La dynamique de la stratification sociale 7. Enjeux et déterminants de la mobilité sociale 8. Idéal démocratique et inégalités 9. Mutations du travail et conflits sociaux 10. Action

INTRODUCTION L’égalité des chances à l’école est l’un des débats actuel du monde contemporain. Ce débat se profuse au détriment des résultats scolaires dans certaines zones géographiques où les taux d’échec sont les plus élevés. Au cœur de la socialisation primaire de l’individu, l’école joue un rôle très essentiel dans l’acquisition d’un statut social, par l’obtention d’un diplôme reconnaissant le mérite de l’individu. C’est dans cette perspective que Crahay (2000) par référence à Dubet et

Citation École : Idéologie dans l’école se manifeste par : l’obéissance, réussite, classification « … l’école n’est qu’un outil au service de la classe bourgeoise, dominante, c’est-à-dire un instrument de maintiens et de reproduction des inégalités existantes. »[1] « L’appareil scolaire contribue pour la part qui est la sienne à la reproduction des rapports de productions capitaliste … un instrument de la dictature bourgeoise… afin finalement d’assujettir les prolétariens a leur postes

Dissertation de sciences économiques et sociales « Peut-on justifier l'existence de certaines inégalités dans les sociétés démocratiques ? » Les sociétés démocratiques se fondent sur le principe d'égalité. On considère donc que tous les individus sont égaux et souverains. Par ailleurs, il existe malgré tout certaines inégalités bien que le principe d'égalité soit mis en avant. L'idéal démocratique est donc un idéal égalitaire. Celui-ci se caractérise par le souci de concilier la liberté individuelle

société où l’écrit occupe une place importante. La maîtrise de la langue conditionne le destin scolaire et le destin social : sans elle, il ne peut y avoir d’entrée dans le monde de l’écrit, donc dans la société moderne. Les bases de cette société, la démocratie, l’économie de marché, sont en effet fondées sur l’écriture et la lecture. L’illettrisme soulève la question de la participation sociale, économique, politique, culturelle des personnes en difficulté face aux écrits.

DEFINITION SES Croissance économique : l'augmentation soutenue et durable (une ou plusieurs longues periodes) d'un indicateur de dimension significatif. On retient donc le PIB. La croissance est donc une notion quantitative et globale à long terme. Croissance extensive : elle est due à l'augmentation des facteurs de production = L + K. Augmentation de la pop. active (accroissement du facteur L) ou augmentation du nb de machines (accroissement du facteur K). C'est donc un accroissement quantitatif

s’étend sur les plaines côtières étroites) concentre 84% de la population. Cette surconcentration des hommes et des activités accroît les risques d’inondations et de destruction, et également les coûts de transports et les pollutions. L’espace de la capitale est si saturé qu’il y a eu un projet de déplacement vers l’extérieur d’une partie de ses services et de ses infrastructures. II. Un pays entre tradition et modernité d. Une tradition encore fortement ancrée Ce pays est sorti tardivement

reproduction sociale DOCUMENT 1 Sur l'articulation entre les résultats scolaires et l'origine sociale, le fond de la thèse élaborée progressivement par Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron est le suivant : L'interaction entre un facteur interne à l'école (un certain type de culture scolaire) et un facteur externe à celle-ci (un certain type de culture familiale), est au principe de chances très inégales de réussite ou d'échec à chaque niveau en fonction de la classe d'origine. En effet, l'école