Respect Des Consignes

Maîtrise insuffisante », 2 « Maîtrise fragile », 3« Maîtrise satisfaisante », 4« Très bonne maîtrise ». D2 Réalisation de la capsule vidéo C1 Respect des

compétences Référentiel de ressources Référentiel d’aptitudes et qualités personnelles et/ou transférables (en interne) Outil d’évaluation des compétences techniques et/ou transférables Outil d’évaluation des aptitudes et qualités personnelles Consignes IRIS – Guide Postes & Compétences ACTIVITES PRINCIPALES NOM DU POSTE ENTRETIEN DES ESPACES VERTS ACTIVITES PRINCIPALES ACTIVITES SPECIFIQUES DEBROUSSAILLAGE 1 – Vérification du matériel 2 – Manipulation de la débroussailleuse

| Note préliminaire Lors de son parcours collégial, l’élève rédige habituellement des textes selon une structure imposée. Dans ses cours de littérature, l’élève doit rédiger des analyses et des dissertations qui sont dirigées par une ou des consignes préétablies. Dans ce cours, l’élève devra mettre à profit sa créativité et faire preuve d’autonomie. Les ateliers de création littéraire vous offrent la possibilité de laisser aller votre imagination en produisant de courts textes de genres différents

qu’allons-nous faire aujourd’hui ? Pourquoi faire une évaluation diagnostique ? - Aujourd'hui, nous allons réinvestir les connaissances acquises lors de la 4ème année. 2-Analyse collective des exercices écrits : -Lecture et explication de la consigne d'exercice ciblé par le maître (1ou 2 fois) pour avoir l'attention et la compréhension des élèves. - Questions d'aide à la compréhension: -Qu’est-ce qui est demandé de faire dans cet exercice ? -Mêmes questions pour les autres exercices

de réalisation de l’activité | |Présentation de l’activité : Objectif(s), démarche, tâche(s), planification et données de métier (informations, consignes, chartes, règles, normes, etc.),| |données concernant les acteurs (en particulier pour les activités relationnelles) | |

deux semaines de stage : Ce que je retiens de positif : Ce que je retiens de négatif : REALISATION D’UNE ACTIVITE CONCRETE Nom de l’activité : Lieu de l’activité : Attitudes à adopter pendant cette activité : Consignes à respecter : Décrivez la réalisation de l’activité demandée : Dites quelles sont les connaissances dont vous avez besoin : FICHE MÉTIER Apprendre à s'informer sur un métier Sélectionnez un métier parmi ceux observés et rédigez une fiche la plus

par rapport aux comportements inadéquats de certains élèves. J’éprouve également bien des difficultés à moduler ma voix de façon à mettre l’accent sur certains éléments importants lors de l’explication d’une notion en particulier. D’ailleurs, mes consignes en elles-mêmes sont parfois trop détaillées. Cette façon de faire entraîne de la confusion auprès de certains élèves en difficulté d’apprentissage. Questionnements personnels Dès le début de mon stage, j’ai su me familiariser avec

défaite ce qui est un peu plus facile à l’approche de ce jeu qui reste un jeu collectif d’opposition avec au final un vainqueur et un perdant. Je vais tout de même attacher durant le cycle une place importante aux valeurs du sport, au fairplay et au respect, qu’il soit de soi, d’autrui, des règles ou du matériel. * Bio-Informationnelles : J’ai pu constater dès le départ le problème incontournable du phénomène de grappe. En effet tous les enfants se regroupent autour du porteur de balle sans vraiment

T11.1 Prise de contact  Saluer et recevoir le client/usager  Identifier et caractériser le visiteur  Personnaliser la relation T11.2 Filtrage  Identifier, contrôler la nature de la demande  Consulter la documentation interne (agendas, consignes, annuaires)  Prévenir les situations difficiles T12.1 Analyse de la demande  Écouter, questionner, reformuler afin de cerner la demande  Qualifier la demande  Détecter une urgence, détecter les besoins complémentaires T12.2 Traitement

Référentiel des activités professionnelles Référentiel de certification Référentiel des activités professionnelles Champ d’activité Définition Le titulaire du CAP Pâtissier fabrique et présente des produits de pâtisserie et de viennoiserie dans le respect des règles d’hygiène, de traçabilité, de santé et sécurité au travail. Il participe à la réception et au stockage des produits livrés ainsi qu’à la fabrication et à la conservation des productions réalisées. Il contribue à la mise en valeur des produits